蘇教版選修長安晚秋教學(xué)設(shè)計-在線瀏覽
2025-02-07 03:06本頁面
【正文】 體會景物描寫的層次感。 體會晚唐詩人凄清的情感基調(diào)。 教學(xué)重點：景物描寫的層次感以及詩人營造的意境。學(xué)習(xí)一下他的《長安晚秋》（板書） 作者簡介：見課下注釋①，補充：擅長七言律詩，他的七言律詩清圓熟練，頗多佳句。” 朗誦：教師范讀，學(xué)生朗誦。（ 2— 3分鐘）提問 3名學(xué)生。殘星幾點，群雁從塞外飛來，有人倚樓吹著長笛，由調(diào)悠揚婉轉(zhuǎn)。家鄉(xiāng)的鱸魚正美，但自己不能回去，卻要像鐘儀那樣戴著南冠，學(xué)著楚囚的樣兒羈留他鄉(xiāng)。 內(nèi)容賞析： 首聯(lián)：總覽長安全景。 思考：“凄清”二字有什么作用？ 明確：詩中“凄清”二字既屬客觀，也屬主觀，秋意的清冷，實襯心境的凄涼。 頷聯(lián)：寫仰觀。詩人的注意力正被這景象所吸引，忽聞一聲長笛悠然傳來，笛聲悠揚、哀婉。 思考：試分析這兩句詩的妙處。景物描寫見聞動靜的安排，獨具匠心。它的妙處在于它選景典型、韻味清遠的緣故。夜色褪盡，晨光大明，眼前景色已是歷歷可辨：竹
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