教科版科學(xué)三上尋訪小動(dòng)物教案及反思-在線瀏覽
2025-01-22 20:27本頁(yè)面
【正文】 (2)經(jīng)歷初步的在觀察活動(dòng)前提出問(wèn)題，嘗試解決觀察活動(dòng)中 的 問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)更多觀察內(nèi)容的過(guò)程。 (2)培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)生態(tài)環(huán)境，不傷害小動(dòng)物的意識(shí)，獲得關(guān)于動(dòng)物和環(huán)境，環(huán)境保護(hù)等方面豐富的直接認(rèn)識(shí)。 難點(diǎn)： 讓學(xué)生懂得愛護(hù)小動(dòng)物，珍愛生命，保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要意義?！?曾經(jīng)見過(guò)的小動(dòng)物們 ” 和“預(yù)測(cè)校園里能尋訪到的小動(dòng)物和棲息的環(huán)境” 這 兩 個(gè)話題著重于幫助孩子們回憶和整理已有的對(duì)周圍小動(dòng) 物 的經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識(shí)，發(fā)現(xiàn)自己平時(shí)與小動(dòng)物玩的過(guò)程中碰到的問(wèn)題，第二個(gè)活動(dòng)“想想觀察 的 方法 及在觀察中可能遇到的問(wèn)題 ”在第 一 個(gè)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)、啟發(fā)孩子們想出解決問(wèn)題的方法，同時(shí)這也對(duì)孩子們實(shí)地觀察活動(dòng)提出了更高的要求，在回憶、想象的過(guò)程中隱含了對(duì)“觀察 要求 ”的適當(dāng)思考。 【 教學(xué)資源 】 在教學(xué)資源的選擇上，我選擇了 學(xué)生熟悉的校園環(huán)境為切入點(diǎn)，在課前以“找不同”游戲作為鋪墊，充分打開學(xué)生的觀察力，通過(guò)設(shè)謎提示課題， 以學(xué)生的自主探究活動(dòng)為主，經(jīng)歷觀察活動(dòng)的全過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的觀察的探究能力， 發(fā)展親近和關(guān)注周圍環(huán)境中的小動(dòng)物的態(tài)度，形成愛護(hù)小動(dòng)物、珍愛生命、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。 （設(shè)計(jì)意圖：課前的觀察小游戲，可以有效地激發(fā)學(xué)生的探究欲，以此培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)地科學(xué)觀察和探究的能力，能使接下來(lái)的學(xué)習(xí)活動(dòng)起到很大的幫助。 （ 1）身體半球形，背上七顆星。 —— 七星瓢蟲 （ 2）身披花棉襖，唱歌呱呱叫。 —— 青蛙 （ 3） 小小諸葛亮，獨(dú)坐中軍帳 。 —— 蜘蛛 （ 4） 頭戴紅帽子，身披五彩衣。 —— 公雞 （ 5
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