教科版科學(xué)三上尋訪小動(dòng)物教案及反思-文庫(kù)吧資料
2024-11-27 20:27本頁(yè)面
【正文】 呢？ （ 2）學(xué)生回答，教師根據(jù)學(xué)生回答板書。 （設(shè)計(jì)意圖：以學(xué)生熟悉的校園為范圍，避免了學(xué)生的思維太過(guò)發(fā)散而導(dǎo)致課堂秩序混亂，而且，校園是學(xué)生所熟悉的環(huán)境，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，使學(xué)生參 與到課堂活動(dòng)中。） 三、秋天的校園里，我們能尋訪到哪些小動(dòng)物？ ，如果我們現(xiàn)在去尋訪小動(dòng)物朋友，估計(jì)你能找到哪些小動(dòng)物呢？ ，教師根據(jù)學(xué)生回答板書。 ，課件出示常見小動(dòng)物的圖片。） 、青蛙等小動(dòng)物，它們能保護(hù)農(nóng)作物，是我們的好朋友。說(shuō)它力氣小，背著房子走。從來(lái)不唱戲，喜歡吊嗓子。 擺下八卦陣，專捉飛來(lái)將。田里捉害蟲，豐收立功勞。棉花喜愛它，捕蟲最著名。） 二、設(shè)謎導(dǎo)入 ，老師這兒有幾個(gè)關(guān)于 小動(dòng)物的迷語(yǔ)，猜猜它們是誰(shuí)？課件依次出示謎語(yǔ)。 【 教學(xué)準(zhǔn)備 】 教師：課件、百度搜索引擎 學(xué)生：放大鏡、觀察記錄表、筆 【 教學(xué)過(guò)程 設(shè)計(jì) 】 一、課前預(yù)熱與鋪墊：找不同 課件出示圖片，讓學(xué)生仔細(xì)觀察，找出 不同 。 基于以上這樣的認(rèn)識(shí)，我在設(shè)計(jì)《尋訪小動(dòng)物》一課時(shí)，從學(xué)生的興趣、愛好出 發(fā)，讓他們自己提出問(wèn)題，通過(guò)實(shí)地觀察探究，在“看”的基礎(chǔ)上，有目的尋訪，有意識(shí)開展自己活動(dòng)，體現(xiàn)學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體這一基本理念，以學(xué)生自主為核心，以一個(gè)個(gè)連續(xù)有結(jié)構(gòu)的活動(dòng)為主線，體現(xiàn)一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，促進(jìn)學(xué)生在實(shí)地尋訪過(guò)程中獲得豐富的、有關(guān)小動(dòng)物的直接認(rèn)識(shí)，對(duì)“新”的尋訪活動(dòng)過(guò)程產(chǎn)生深刻的體會(huì) ， 最后通過(guò)交流展示，進(jìn)一步評(píng)價(jià)提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和科學(xué)的觀察及探究能力。 【 教學(xué)策 略 】 《尋訪小動(dòng)物》一課用三個(gè)活動(dòng)來(lái)
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