教科版科學(xué)四上我們的身體第四單元教案-在線瀏覽
2025-01-22 20:24本頁面
【正文】 活動過程分解為若干動作分別進(jìn)行細(xì)致有目的的觀察活動。 能夠正確對待觀察、研究中不完善的結(jié)果，善于在反復(fù)觀察、研究中完善認(rèn)識。 【 教學(xué)難點(diǎn) 】 ： 用觀察記錄的方式記錄下每一段學(xué)習(xí)中對研究議題的想法與思考過程。 【教學(xué)活 動過程 】 ： （一）引入：我們的的里有一個(gè)支架，這就是骨骼。骨骼能獨(dú)立運(yùn)動嗎？有哪些組織與骨骼協(xié)調(diào)工作呢？ （二）觀察上肢的運(yùn)動 拿重物：學(xué)生體驗(yàn)一側(cè)手臂完成拿起啞鈴動作。能感受到拿起、放下時(shí)都在用力、肌肉變化不同。 借助對上肢活動的感受，了解骨骼關(guān)節(jié)與肌肉的關(guān)系。 交流 與相關(guān)資料比對（完善自己的認(rèn)識） （是重要的學(xué)習(xí)方法） 通過觀察記錄，學(xué)生把自己對于上肢骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉在活動中的關(guān)系，直觀表現(xiàn)出來。 經(jīng)常參加體育鍛煉能使我們的骨骼粗壯、肌肉發(fā)達(dá)、關(guān)節(jié)更加靈活。 （三）課的延伸。 （四）作業(yè) 附板書設(shè)計(jì)： 骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉 骨骼 關(guān)節(jié) 肌肉 第三課時(shí) 運(yùn) 動起來會怎樣（一） 【教學(xué)內(nèi)容】第 69—— 71 頁 【 教學(xué)目標(biāo) 】 ： 科學(xué)概念： 人體運(yùn)動需要氧氣，肺的氣體交換作用將氧氣吸收進(jìn)血液，將二氧化碳排出體外。 經(jīng)常鍛煉身體，可以加大身體的肺活量，這樣有利于身體健康。 能夠結(jié)合實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、相關(guān)信息資料，作出對呼吸次數(shù)加快原因的分析。 能夠耐心、細(xì)致的完成心跳和呼吸次數(shù)的測量活動。 【 教學(xué)難點(diǎn) 】 ： 以學(xué)生很容易感受到的身體活動后的變化為線索，將呼吸和循環(huán)系統(tǒng)引入學(xué)生的視野，并展現(xiàn)出這兩大系統(tǒng)在支持人體活動上的作用與聯(lián)系。（播放學(xué)生跑步后的體征表現(xiàn)，如流汗、氣喘、疲憊的視頻資料） （ 2）匯報(bào)交流：運(yùn)動后身體發(fā)生哪 些變化？（呼吸加快、流汗、心跳加快等） （ 3）提出問題：為什么會出現(xiàn)這種反應(yīng)？今天我們就一起來研究我們的身體在運(yùn)動后究竟會發(fā)生哪些變化。 ③學(xué)生測平靜時(shí)的呼吸次數(shù)并做好記錄。 （ 2）測試運(yùn)動后的心跳和呼吸次數(shù) ①根據(jù)我們上課的這個(gè)環(huán)境，你能不能設(shè)計(jì)一個(gè)運(yùn)動量比較大運(yùn)動項(xiàng)目？ ②學(xué)生設(shè)計(jì)并交流 室內(nèi)運(yùn)動。 ④匯報(bào)交流：運(yùn)動后的呼吸次數(shù)。（板書：運(yùn)動 呼吸加快） （四 ）呼吸為什么加快 提出問題：我們每時(shí)每刻都在進(jìn)行著呼吸，伴隨著運(yùn)動量的增加，每分鐘呼吸的次數(shù)也會增加，那么運(yùn)動與呼吸有什么關(guān)系呢？ 體驗(yàn)活動：反復(fù)呼吸塑料袋里的空氣，有什么感覺？ 試著解釋為什么會這樣。 在這個(gè)活動中學(xué)生將會采集人體在平靜、一定量的 運(yùn)動以及運(yùn)動后幾段時(shí)間內(nèi)的每分鐘心跳與呼吸次數(shù)的數(shù)據(jù)。 驗(yàn)證活動：比較三瓶不同的氣體。 對運(yùn)動和呼吸之間的關(guān)系做出解釋。 知道運(yùn)動要消耗氧氣，而呼吸的功能就是在進(jìn)行氧氣與二氧化碳?xì)獾慕粨Q。 每天堅(jiān)持跑步鍛煉，如果我們的呼吸量增加了，說明我們的身體得到了鍛煉。 人體運(yùn)動量的增加，需要血液運(yùn)輸更多的氧氣，心臟跳動速度的增加可以加大運(yùn)輸血液的數(shù)量。 過程與方法： 能夠通過實(shí)驗(yàn)的方式，了解到心臟工作強(qiáng)度和工作量。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 感受人體呼吸與循環(huán)過程中，身體各個(gè)器官之間相互協(xié)調(diào)、相互合作的過程，感受人體構(gòu)造的精巧與和諧之美。 【 教學(xué)難點(diǎn) 】 ： 了解在人體活動過程中，當(dāng)肺完成氣體交換后，心臟所要完成的輸送血液的功能。（播放學(xué)生跑步后的體征 表現(xiàn)，如流汗、氣喘、疲憊的視頻資料） （ 2）匯報(bào)交流：運(yùn)動后身體發(fā)生哪些變化？（呼吸加快、流汗、心跳加快等）回顧：運(yùn)動后呼吸為什么會加快？ （ 3）提出問題：心跳為什么會加快？ 探究運(yùn)動前后心跳次數(shù)的變化 （ 1）認(rèn)識心臟和心跳 ①（出示心臟模型）了解人的心臟是什么樣子的？講解心臟的位置和大小。（板書：心跳心臟收縮和舒張）心臟收縮和舒張一個(gè)過程就是我們常說的心跳一次。（板書：血液循環(huán)） （ 2）測試運(yùn)動前的心跳次數(shù) ①心臟跳動可有規(guī)律了，你們知道平靜時(shí)自己每分鐘心跳幾次？ ②交流：你有什么方法能測試自己的心臟一分鐘跳動幾次。 ④學(xué)生測平靜時(shí)心跳次數(shù)并做好記錄。發(fā)現(xiàn)：平靜時(shí)大多數(shù)同學(xué)的每分鐘心跳次數(shù)在 7090 次左右。 ③強(qiáng)調(diào)運(yùn)動時(shí)注意事項(xiàng)后做運(yùn)動，測試運(yùn)動后的心跳的次數(shù)并做好記錄。 ⑤對比運(yùn)動前后心跳次數(shù)的數(shù)據(jù)，分析這些數(shù)據(jù)說明了什么？ ⑥發(fā)現(xiàn)：運(yùn)動后人體的心跳次數(shù)明顯加快了。 （ 3）談話：心跳使血液在人體內(nèi)不停地循環(huán)，血液向 人體各處不斷輸送氧氣和養(yǎng)分，同時(shí)又將身體內(nèi)產(chǎn)生的廢氣通過肺部排出體外。） （二）課外延伸 （ 1）出示情境：在登上高樓時(shí)有的同學(xué)會出現(xiàn)氣喘吁吁的現(xiàn)象，而有的同學(xué)呼吸卻沒多大的變化？討論：這種差別可能是什么原因造成。而不經(jīng)常參加體育鍛煉的人，他的心臟不如經(jīng)常參加體育鍛煉的人那么有力，心肺的供氧的本領(lǐng)不強(qiáng)，不能滿足從事劇烈運(yùn)動或繁重工作時(shí)人體對氧氣的需要，要靠額外加快呼吸和心跳的次數(shù)來彌補(bǔ)，也就特別容易出現(xiàn)氣喘吁吁的現(xiàn)象。 （ 6）談話：經(jīng)常參加體育鍛煉可以增強(qiáng)我們心肺功能，身體更健康。（板書） （ 3）總結(jié)：同學(xué)們，身體健康是第一，增強(qiáng)體質(zhì)靠運(yùn)動。希望你們成為身心健康、充滿活力的新一代接班人。 人體的消化
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