20xx蘇教版語(yǔ)文必修一第1專題相信未來(lái)word教學(xué)設(shè)計(jì)-在線瀏覽
2025-01-22 11:29本頁(yè)面
【正文】 “朦朧詩(shī)”精神內(nèi)涵的三個(gè)層面是：一是揭露和批判黑暗的社會(huì)，二是在黑暗中尋找光明、反思與探求意識(shí)以及濃厚的英雄主義色彩，三是在人道主義基礎(chǔ)上建立起來(lái)的對(duì)“人”的特別關(guān)注。從某種意義上講，“朦朧詩(shī)”的崛起，也是中國(guó)文學(xué)生命之樹(shù)的崛起。 教師出示朗讀技巧 PPT （ 1）、節(jié)奏：急促 舒緩 （ 2）、語(yǔ)調(diào)：低沉 高昂 （ 3）、降調(diào)：（敘述句、議論句） 升調(diào)：（疑問(wèn)句、感嘆句、抒情句） （ 4）、重音 （ 5）、音停意連（聲音停、氣息不停） （ 6）、搖曳生姿（優(yōu)美、深沉、纏綿） （ 7）、空拍 教師講解如何讀 第三節(jié)？ 我／要用手指／那涌向天邊的／排浪 我／要用手掌／那托住太陽(yáng)的／大海 這兩句中關(guān)于手、還是手指是手還是手掌？學(xué)生討論，教師提示：“排浪”有什么特點(diǎn)？它能濃縮為一個(gè)“浪”字嗎？ 教師明確：“排浪”和“浪”是不同的，“排浪”表明浪一道又一道地向天邊涌去，這一道又一道地浪線看起來(lái)就像人的“手指”。類似第二句就此解決。 教師范讀，接著讓學(xué)生自由讀 在指出的基礎(chǔ)上再請(qǐng)同學(xué)朗誦一遍。 第 4至 6是詩(shī)的進(jìn)一步推進(jìn)，屬于第 2層次，詩(shī)人說(shuō)出了為什么會(huì)堅(jiān)定地相信未來(lái)的原因，透過(guò)字面，我們可以看出詩(shī)人對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的批判精神。 教師板書(shū)： 一、（ 1—— 3）描繪現(xiàn)實(shí)世界 表達(dá)自己信念 二、（ 4—— 6）說(shuō)出相信未來(lái)的原因 展示現(xiàn)實(shí)的批判精神 三、 （ 7）發(fā)自內(nèi)心的呼號(hào) 相信未來(lái)熱愛(ài)生命 三、深入分析詩(shī)歌內(nèi)容和主題 分析內(nèi)容 PPT（ 1）、首先展示意象的概念： 意象就是客觀物象經(jīng)過(guò)創(chuàng)作文體獨(dú)特的情感活動(dòng)而創(chuàng)造出來(lái)的一種藝術(shù)形象。 （ 2）、隱喻的概念：隱喻又稱暗喻，是在彼類事物的暗示之下感知、體驗(yàn)、想象、理解，談?wù)摯祟愂挛锏男睦硇袨?，語(yǔ)言行為和文化行為。 （ 3）、象征的概念：借用某種具體的形象的事物
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