3關(guān)心下一代先進事跡材料-在線瀏覽
2024-08-26 16:24本頁面
【正文】 的工作，為他們出主意、想辦法，以自己豐富的工作經(jīng)驗幫助他們不斷提高思想水平和業(yè)務(wù)能力，充分調(diào)動他們的積極性。 辛勤耕耘，碩果累累。他相信：關(guān)愛同片藍天下的下一代，還有更廣闊的天地待他去開拓。始終把塑造學(xué)生的美好 人格作為自己的最高目標(biāo)，看著學(xué)生們在和煦陽光的照耀下健康成長，由衷地感受到為人師的欣慰，自己也在幫助學(xué)生完善人格的過程中創(chuàng)造了為人師的幸福。讓每一位學(xué)生得到發(fā)展，讓每一位學(xué)生得到開發(fā)，讓每一位學(xué)生得到尊重，讓每一位學(xué)生得到快樂，不讓一個學(xué)生因家庭困難而輟學(xué)。班會是我開展育人工作的主陣地，在我的心目中，即使是課程再緊，班會課的時間是不能占的。雖然我任教的是高中數(shù)學(xué)這門學(xué)科，教學(xué)任務(wù)繁重，但仍然不放棄上好每一節(jié)班會課。 青少年時期是一個特殊心理時期，青少年學(xué)生有著強烈的好奇性和模仿能力，自控能力弱，易受誘惑，缺乏自我保護能力，逆反心理強，情緒偏激。對畢業(yè)年 第 4 頁 共 12 頁 級的學(xué)生，我親自找他們 座談，讓學(xué)生從內(nèi)心感受到 ? 通過努力，自己一定是最棒的 ? 。于是決定從最差學(xué)生身上著手，起到以點帶面的作用。經(jīng)過家訪，我了解到他爸爸是司機經(jīng)常不在家，媽媽工作很忙也顧不得管他，幾年來他一直這樣，同學(xué)們都很討厭他，家長對他也很失望，因而他自己就破罐破摔。他感受到老師對他的重視，有了自信心。給他講父母生存的艱難，做子女的不應(yīng)該再為父母增加負擔(dān)，只有他學(xué)習(xí)好了，才讓家里人少操心，才能為家里減輕壓力。 四、關(guān)愛留守學(xué)生 在工作中遇到了很多貧困生和留守學(xué)生。我曾對貧困學(xué)生開展捐資助學(xué)活動，為他們添置了新衣服，資助生活費，幫他們解決了近幾個學(xué)期的書雜費，使他們和普通孩子一樣享受著上學(xué)的樂趣和權(quán)力。如果說，不斷學(xué)習(xí)、不斷努力是工作成功的基石的話，那么師愛是教師的另一必備。為了我的學(xué)生，我無怨，也無悔。 2024 年，太平初中七年級３班的留守兒童達 75%。 ? 這個問題，讓校長頭疼不已。 校長回憶當(dāng)時的情景。 ? 正當(dāng)校長猶豫不決的時候，范道林老師誠懇的找到了校長，表示他不敢保證能做到最優(yōu)秀，但他會用他的全部精力，照顧好學(xué)生。從此，范道林便走上了關(guān)愛留守兒童之路。范道林老師告訴我們，留守兒童數(shù)量很多，但一個人的精力 畢竟有限，他不可能清清楚楚的記得每一個學(xué)生的情況，有了這本檔案，他就可以掌握留守兒童的全部信息。正是因為有了這本留守兒童檔案，范道林在關(guān)愛留守兒童方面才能得心應(yīng)手、面面俱到。他用平日點點滴滴的愛，聚沙成塔，為留守兒童撐起一片愛的天空?，F(xiàn)在，孩子們的心情開朗起來了，性格活潑起來，臉上綻放出燦爛的笑容。范道林班上，有一個叫任浩偉的學(xué)生，爸爸媽媽常年在外打工，很少與家里聯(lián)系，更不用說在生活關(guān)心孩子了，孩子與年邁的爺爺奶奶在一起生活，性格極其暴躁、孤僻、自 私，很難和同學(xué)相處。從此，他更加關(guān)愛這個經(jīng)常飽一頓餓一頓的孩子。范道林老師說，其實對留守兒童心理的輔導(dǎo)，比學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo)更為重要，要誠懇的對待學(xué)生，與他們進行心靈的溝通，讓老師走進孩子的內(nèi)心世界，傾聽他們的心聲，了 解到他們真正需要什么，這才最為重要。在一次學(xué)校舉辦的主題活動中，范道林老師和孩子們廝守在一起寸步不離，關(guān)工委幾位老同志感嘆道： ? 有這樣的班主任
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