人教新版英語六下unit1教學(xué)設(shè)計-在線瀏覽
2025-01-22 10:18本頁面
【正文】 知識與能力： 1． 能夠聽、說、讀、寫四會掌握句子： How tall are you? I’m 164cm tall. You’re shorter than me. You’re 4cm taller than me. 并能在情景中正確運用。 過程與方法：會話教學(xué) 情感態(tài)度與價值觀： 培養(yǎng)學(xué)生合作交流學(xué)習(xí)。 How tall are you? I’m 164cm tall. You’re shorter than me. You’re 4cm taller than me. 三、課前準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備本課時所需的單詞卡。 準(zhǔn)備測量身高和體重的數(shù)據(jù) 四、教學(xué)過程 Warmup Greetings How old are you？ How tall are you? How tall is she\he? 上課教師結(jié)合學(xué)情對本課教案的修訂意見（第二次、三次備課：） Game:師貼出 45 個學(xué)生圖像，描述各人情況，發(fā)指令： Line up from younger to older. Line up from shorter to shorter. Let’s chant. Presentation and practice 1． 師： I’m 167cm tall. You’re taller than me. I’m shorter than you. How tall are you? 師接著說： Oh, you’re 1cm taller than 對話并重點領(lǐng)讀最后一個句子。 3． 學(xué)生年 Let’s talk 部分的對話，師放錄音，學(xué)生跟讀。 Consolidation and extension 學(xué)生 做活動手冊的配套練習(xí)。 五、板書設(shè)計： Unit 1 How tall are you? 2 How tall are you? I’m 164cm tall. You’re shorter than me. You’re 4cm taller than me. 課后反思： 六年級英語 總第 教時 集體備課小組成員 : 第三課時 一、教學(xué)目標(biāo) 知識與能力： 1． I think the little monkey is only 40cm tall. The monkey is shorter but you are funnier. 2． 能夠聽懂、會說 Let’s read 部分的對話并完成填充句子的練習(xí)，特別是能看懂、會朗讀句子： I think the little monkey is only 40cm tall. The monkey is shorter but you are funnier. 過程與方法：會話教學(xué) 情感態(tài)度與價值觀： 培養(yǎng)學(xué)生善于認(rèn)真觀察的好習(xí)慣。 2．難點是 學(xué)生能看懂、會朗讀句子 : I think the little monkey is only 40cm tall. The monkey is shorter but you are funnier. 三、課前準(zhǔn)備 準(zhǔn)備錄音機和本課時錄音帶。 四、教學(xué)過程 Warmup 跟唱本單元 Let’s chant 的歌謠。師檢查。 Step 3: Consolidation 學(xué)生做活動手冊配套練習(xí)。 2． 能夠完成 Let’s play 部分的活動并在活動中相應(yīng)的語言正確表達(dá)。 過程與方法： 情景教學(xué)法、游戲教學(xué)法 情感態(tài)度與價值觀： 培養(yǎng)學(xué)生文化意識，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的日常行為習(xí)慣。 難點是掌握以下形容詞 比較級的構(gòu)成方式：heavy—heavier, thin—thinner, big—bigger. 三、課前準(zhǔn)備 錄音機、 B Let’s learn 和 C Story time 部分的錄音帶 、 單詞卡片、一個汽球，一段彈力皮筋和一組對比明顯的人物圖片 四、教學(xué)過程 Warmup 放本單元 Let’s chant 錄音，學(xué)生和著錄音吟唱， 師與生對話： T: How tall are you? T: I’m 1
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