人教新版英語六下unit1教學(xué)設(shè)計(參考版)
2024-11-23 10:18本頁面
【正文】 師放 Pronunciation 部分的教學(xué)掛圖并放錄音， Consolidation and extension 做本課時活動手冊配套練習(xí)。 四、教學(xué)過程 Warmup 師生共唱 Let’s sing 部分的歌曲。 教師準(zhǔn)備錄音機和錄音帶。 二、教學(xué)重點與難點 重點是 讓學(xué)生理解、會讀文內(nèi)容；并能正確理解幾個單位詞： ton, meter, kg, cm. 難點是 本部分語言知識含量大，需要幫助學(xué)生充分理解。能完成 Group work 部分的小組活動。 2． 能夠正確完成 Pronunciation 中 Read and Match 連線的練習(xí)。 仿照 let’s talk 編制對話 五、板書設(shè)計： Unit 1 How tall are you? 5 How heavy are you? I’m 48kg. I’m thinner than you and shorter.” 課后反思： 六年級英語 總第 教時 集體備課小組成員 : 第六課時 一、教學(xué)目標(biāo) 知識與能力： 1． 能夠聽、說、認(rèn)讀 Let’s read 部分的內(nèi)容，特別是能聽、說、認(rèn)讀單 詞： squid, lobster, shark, seal, whale 和單位詞 ton, meter, kg, cm。學(xué)生分成兩大組練習(xí)對話。 四、教學(xué)過程 Warmup （ 1） Let’s sing （ 2）日常口語對話： Presentation and practice 1．放 Let’s try 的錄音， 上課教師結(jié)合學(xué)情對本課教案的修訂意見（第二次、三次備課：） 2．師說： The boy’s pencil is 15cm. How about your pencil? How long is your pencil? 師再舉例練習(xí)，如 : How long is your English book/ Chinese book? 師接著拿著軟尺并附與動作說： How long is your leg？ 叫幾名學(xué)生上臺測量，并板書句子： How long is your leg？ 85cm. 師接著繼續(xù)量腳并說： My feet is 27cm. I wear size 35. How big is your feet? 學(xué)。 三、課前準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備本課時所需的單詞卡。 能夠了解 Good to know 部分的內(nèi)容。 2． 能夠完成 Pair work 中的調(diào)查任務(wù)。 師出示一組有強烈對比效果的圖片，教學(xué) heavy, thin, :look , The boy is heavy. He wants to be thinner. So he does exercises everyday and eats less meat. He is thin after three months. He keeps doing exercises. He is thinner after another three months. 然后呈現(xiàn) thinner. 簡單介紹形容詞的比較級第三種情況是以重讀閉音節(jié)加一個輔音字母結(jié)尾的，要雙寫這個輔音字母再加 “er” 放錄 音，學(xué)生跟讀單詞。 （第二次、三次備課：） 師拿一疊作業(yè)本： I have many books. They are heavy. 師一本一本往上加時說： heavier, heavier, heavier! 領(lǐng)讀該詞，請學(xué)生再次確認(rèn)從 heavy 到 heavier 的詞尾變化。然后師拿著已經(jīng)吹大的氣球，一點一點放出空氣，說 : Smaller, Smaller, Smaller!呈現(xiàn)并領(lǐng)讀這兩個單詞。 二、教學(xué)重點與難點 重點 是四會掌握五個形容詞的比較形式。能夠理解story time 中的故事。 五、板書設(shè)計： 板書設(shè)計： Unit 1 How tall are you? 3 I think
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