【正文】 （ 2）聽 Read and white、 Pronunciation部分的錄音，讀給朋友或家長聽。 （ 2）聽錄音，跟讀單詞和繞口令。 Pronunciation （ 1）本課時學習的是字母組合 ai,ei,oi的發(fā)音，教師出示一些含有 ai,ei,oi字母組合單詞卡片，要求學生按讀音將其分類，引導學生把含有字母組合 ai并發(fā)音為 /ei/的單詞歸為一類，同樣教授字母組合 ei,oi。 Pair work 要求學生完成介紹班里同學，然后交換信息。 （ 2）跟錄 音讀對話，注意理解和體會上下文的意思，然后完成填充的練習。 Presentation Read and write （ 1）教師呈現(xiàn)本課時掛圖，向?qū)W生提出問題說 ,這是 Ben 和他的爸爸去動物園看猴子的情景。 （ 2）日?？谡Z練 習。 學生準備本課時的單詞卡片。 三、課前準備 教師準備一幅本課時的教學掛圖。 二、教學重、難點分析 本課時需要理解認讀句型： It is taller than the brown one. Its tail is 38cm long .It is shorter than me .要求學生重點掌握其中兩組四會句型的認讀和書寫，并完成填充的練習。 能夠聽、說、讀、寫對話中兩組四會句子，并完成填充的練習。 （ 3）兩人小 組完成 Let’s play。 （ 4）學習歌曲 “My pets” Consolidation and extension （ 1）做本單元 A Let’s talk部分的活動手冊配套練習。 （ 3）把圖片出示給學生，讓他們進行強化訓練。教師示范操練問句，教師問學生答，男女生互問，互答。然后完成 Let’s start (P2) （ 2）做完后教師根據(jù)圖片問 How tall are you？請學生來回答。 四、教學過程 Warmup (1)學生聽并跟說 Let’s chant.（ P2） (2)指名讀 d taller stronger older younger shorter 新學五個單詞。 教師準備該課時的教學掛圖。 本課時的教學難點是：能通過詢問調(diào)查完成一張 timetable. 三、課前準備 教師準備若干張圖片。 第二課時 一、教學目標與要求 能聽懂、會說 “How tall are you ?I’m ’re shorter than me. You’re 4cm taller than me .并能在情景中運用。 Consolidation and extension （ 1）做本單 元 A Let’s learn部分的活動手冊配套練習。 （ 5）教師把一高一矮的學生叫他們站起來，然后說 You’re taller than your classmate! 引導學生做出相應的回答： Yes!教師問， How tall are you ?學生答 I’m let’s chant.(聽磁帶，分句練。 （ 3）教師用同樣的方法教學其他四個四會單詞 stronger older younger shorter （ 4）將五張單詞卡放在一起請學生認讀。幫助學生用 tall+er 來記憶。然后出示 taller 的單詞卡片，示范讀 taller. （ 2）教學單詞 taller，邊說邊做動作，學生跟做。 四、教學過程 Warmup （ 1）教師在黑板上貼上一些人物的圖像，讓學生分辨 Who is tall /strong/old/young/short?，然后讓學生回答。 教師準備錄音機和錄音帶。 難點是對新句型 How tall are you ?I’m ’re shorter than me. You’re 4cm taller than 。 單元教學課時安排：六課時 第一課時 一、教學目標與要求 能夠聽、說、認讀本課時的主要詞組： taller stronger older younger shorter。 （ 2）學習策略：加強學生英語學習策略的培養(yǎng)，為學生的終身學習奠定基礎(chǔ)。 （ 4）了解字母 ei/ai/oi， p/b, t/d在單詞中的基本讀音。 知識目標 （ 1）能聽、說、讀、寫單詞及短語： taller stronger older younger shorter heaiver thinner longer bigger smaller 句型： How tall are you? I’m 164cm. You’re shorter than me. You’re 4cm taller than me. How heavy are you? I’m 48 kg. I’m thinner than you , and shorter . （ 2）能夠聽、說、讀 Part A、 Part B部分 Let’s learn、 Let’s talk中的單詞和句子。 （ 4）能學說 Chant一首和 Song一首。 （ 2）能聽、說、讀、寫 Let’s learn中黑體部分的內(nèi)容和 Read and write 中要求的內(nèi)容。 （ 2）復習第二單元 3 遍。 （ 4） Story story time 的教學掛圖，指著圖中的人物提問： How is Zoom? How is Zip? Why is Zip happy and Zoom unhappy? 播放錄音，聽錄音跟讀。然后將學生分成兩隊 Team A 和 Team B，進行投球比賽，呈現(xiàn)單詞： a ball match, between, goal, win the between…and… 教師站在學生中間，I am between A and B. （ 2）學生閱讀短文，回答問題： Which class won the game? How many goals did they get? Who got the first goal? Who got the second goal? （ 3）學生自由朗讀 12 篇，然后完成短文后的問題，