語文園地二word版教案1-在線瀏覽
2025-01-22 06:05本頁面
【正文】 偏旁、組成有表示意義的字──秋。 齊讀問題。 ⑵ 相同的兩個字左右排列構(gòu)成──雙、朋、羽、林。 ４、大家還知道哪些漢字也是用這三種方法構(gòu)成的？ 學(xué)生各抒己見。讀讀認認 １、通過剛才的學(xué)習(xí)，咱們又發(fā)現(xiàn)了漢字一種有趣的構(gòu)成方法。然后在小組里討論一下： 小組討論。 ５、說說你是怎么記住這些新朋友的？ 班級交流。 三、小結(jié) 把這節(jié)課你的收獲教給別人。 ２、認讀、記憶新詞和諺語。 〖教學(xué)準備 〗 詞語卡片。 〖教學(xué)過程〗 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 １、上節(jié)課，我們認識了一些新朋友，不知道大家還記得嗎？我們再來認一認吧： 游戲復(fù)習(xí)生字。 二、日積月累 贈人玫瑰，手有余香。 誠心能叫石頭落淚，實意能叫枯木發(fā)芽。比比，誰讀得又快有好： 生自讀詞語。 ⑸ 班級交流：詞語接力（開火 車輪讀，哪組讀得最準，接得最好就算贏） ⑹ 能不能用最喜歡的一個詞語說一句話？ 口頭造句。 句子接力（開火車輪讀，哪組讀得最準，最流利，接得最好就算贏） ⑻ 讀了這些句子，你明白了什么？ （要為身邊的人或事物伸出熱情的手） ２、記憶擂臺： ⑴ 大家說得真好！那能不能在最短的時間內(nèi)把這些詞語、句子都記下來。背完一項再背另一項。自己先背。 ⑵ 同桌兩人比比誰背得又多又好。 同桌互背。 ⑷ 請“優(yōu)勝者”交流記憶的辦法。 三、單元總結(jié)，升華主題 １、這個單元，我們認識了幾位新朋友？他們是──（出示） 泉水娃娃 雷峰叔叔
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