村居word版教案1-在線瀏覽
2025-01-22 10:54本頁面
【正文】 引導(dǎo)：大家讀得太好了，不僅讀出了熱愛、贊美的情感，還有自己的感受在里面。 配樂范讀，學(xué)生靜靜地傾聽、比較。（出示幻燈 4：草長 /鶯飛 /二月天，拂堤 /楊柳 /醉春煙。） （ 1）指名讀，師生評價。 （ 3）齊聲朗讀，學(xué)生自評，老師評價。 （出示幻燈 5）在《村居》中，詩人用清麗的筆調(diào)，把我們帶到了明媚的江南小鄉(xiāng)村，讓我們與那里的孩子們一起感受著在美好的春光里放飛風(fēng)箏的歡樂。 學(xué)生交流關(guān)于春天的詞語或古詩，完成 “ 語文天地 ” 的 “ 讀一讀 ” 。 鹿柴 教學(xué)目標(biāo) ： 創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生在恰當(dāng)?shù)姆諊袑W(xué)習(xí)古詩，品味古詩，體會古詩韻味及語言美，想象詩中的情境。 有感情的朗讀和背誦古詩，用自己的思維理解詩句的意思，并清楚表達(dá)。 學(xué)習(xí)資源： 課件音樂實(shí)物投影字典資料畫紙 教學(xué)過程 ： 一、誦讀舊詩，激發(fā)興趣 古詩是我們中華民族文化寶庫中一顆耀眼的明珠，具有十 分悠久的歷 史。 通過查閱資料，你對詩人王維有哪些了解？ 生各抒己見，師補(bǔ)充介紹：王維九歲就能提筆寫文章，二十一歲中了進(jìn)士，以后在朝廷當(dāng)官，他的才能與他的刻苦是分不開的，這一點(diǎn)值得我們學(xué)習(xí)。（多媒體出示畫面，學(xué)生邊看畫面）在我國陜西，有一處風(fēng)景優(yōu)美的地方，那里群山環(huán)繞、山谷幽深，詩人 王維游覽了這里，吟誦出了《鹿柴》。我們學(xué)文章也好，還是學(xué)詩，都要多讀，讀可以分四步：點(diǎn)讀、朗讀、思讀、品讀。多媒體結(jié)合學(xué)生所說來一一出示。朗讀：了解詩中詞語的意思，用自己的話說說。品讀：感悟詩情，有感情地朗讀全詩。 3 請同學(xué)們選擇自己喜歡的學(xué)法，可
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