三年級語文教案——爬天都峰教學(xué)3-在線瀏覽
2024-08-15 15:58本頁面
【正文】 是辛，關(guān)鍵要看中間。 練習(xí)書寫。 第二課時 鞏固生字 朗讀課文，檢查生字認讀情況。 4 朗讀感悟 讀讀想想。邊讀邊想象在云彩上面、筆陡、似乎是從天上掛下來的等詞句所表達的意思。 讀讀說說。教師引導(dǎo)學(xué)生朗讀：我站在天都峰腳下抬頭望：啊，峰頂這么高，在云彩上面哩！讀后讓學(xué)生用動作表示出天都峰的高。 讀讀寫寫。 抄寫優(yōu)美的段落。 引導(dǎo)學(xué)生圍繞天都峰的高和陡質(zhì)疑，如：誰爬天都峰他們是怎么爬天都峰的他們爬上去了嗎他們?yōu)槭裁茨芘郎先? 5 這時教師可將學(xué)生提出的問題一一簡要地記錄在黑板上。 讀讀議議。 。弄懂句意后，教師可再讓學(xué)生討論這兩句對話應(yīng)該用什么樣的語氣讀出來，并指名做朗讀練習(xí)。 課文中用奮力一會兒 ......一會兒手腳并用爬呀爬終于等詞語，既突出了爬天都峰的艱難，又表現(xiàn)了他們不怕困難的勇氣。思考討論：我和老爺爺為什么互相道謝在討論中應(yīng)讓學(xué)生注意到兩個人的話中都有勇氣一詞。 角色朗讀 在理解句意的基礎(chǔ)上，教師范讀這段對話。練習(xí)過程中，可 6
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