三年級語文教案——爬天都峰教學3(參考版)
2024-08-15 15:58本頁面
【正文】 學生展示交流，師生評議。 愉快的假日結束了，班級開展假日活動匯報活動。 拓展活動 教師引導：我們沿著山路往回走，一路上遇到了許多游人。范讀時可輔以動作、姿勢，增強感染力，調(diào)動學生學習的積極性。讓學生認識到一個人只要有決心，有勇氣，再大的困難也可以克服。 二次對話。 。他們所說的話中都帶有一個也字，經(jīng)過討論，讓學生體會到：天都峰這么高，又這么陡，你年紀這么小（這么大）怎么也來爬呀，表面上是雙方都有懷疑，其實是對雙方表示敬慕，說明這一老一小都有不怕困難，勇于攀登的精神。 教師針對學生圍繞題目提出的問題，引導學生答問解疑。接著教師可引導學生進一步思考。 讀讀問問。 讀了第二自然段，我好像看到了又高又陡的天都峰，我要把這一段抄下來。 學生用自己的話來說一說天都峰的高和陡。 讓學生通過形體演示理解詞語。 朗讀體會兩個語氣詞（啊、哩）的作用。 課件展示天都峰又高又陡的景觀，讓學生在課文中找出相關的語句讀一讀。 聽寫詞語，每個詞語讀兩遍。教師巡視，個別指 導。和言語說
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