口語(yǔ)交際習(xí)作一教學(xué)設(shè)計(jì)3第一課時(shí)-在線瀏覽
2024-08-15 15:48本頁(yè)面
【正文】 通過(guò)對(duì)本單元課文 內(nèi)容的簡(jiǎn)要回顧，和教師的激情導(dǎo)入，再一次激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的愿望。 ２、投影出示： 內(nèi)容： ⑴ 說(shuō)說(shuō)你在讀書(shū)的過(guò)程中，有什么故事要和大家交流。 ⑶ 展開(kāi)討論，開(kāi)卷是否有益。 讓學(xué)生選擇自己喜愛(ài)的話題交流，既體現(xiàn)了語(yǔ)文教學(xué)的以人為本，給學(xué)生已自主空間，又引發(fā)了學(xué)生交流的愿望。 １、自由選擇伙伴互相交流，互相評(píng)議、指正： 教師參與部分小組的交流，給予個(gè)別指導(dǎo)。教師引導(dǎo)學(xué)生大膽進(jìn)行評(píng)議、辯論。 四、教學(xué)預(yù)案 第一種：談體會(huì)。 學(xué)生 紛紛說(shuō)： 6 １、不去讀書(shū)就沒(méi)有真正的教養(yǎng)，同時(shí)也不可能有什么鑒別力。 ３、是的，歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，經(jīng)驗(yàn)豐富的人讀書(shū)用兩只眼睛，一只眼睛看到紙面上的話，另一只眼睛看到紙的背面。 ４、讀書(shū)也要講究方法：讀書(shū)不要貪多，而要多加思索，這樣的讀書(shū)才能獲益。 ６、讀書(shū)的方法還有： 粗讀：關(guān)系較遠(yuǎn)的書(shū)，可以大致瀏覽即可，以此了解全書(shū)的大概內(nèi)容。 第三種是精讀，在理解重點(diǎn)內(nèi)容之后，把各部分內(nèi)容融會(huì)貫通，形成整體的認(rèn)識(shí)，并把該記的都記住，該體會(huì)的都體會(huì)出來(lái)， 7 還可以進(jìn)行聯(lián)想、質(zhì)疑，寫(xiě)出心得體會(huì)。 ７、還有概覽、提問(wèn)、閱讀、復(fù)述、復(fù)習(xí)等五步閱讀法。 一邊讀書(shū)一邊對(duì)書(shū)上的內(nèi)容提出疑問(wèn)的質(zhì)疑讀書(shū)法等等。 師給予充分的肯定，告誡學(xué)生還可以在讀書(shū)的過(guò)程中根據(jù)自身的實(shí)際情況創(chuàng)造出更適合自己的讀書(shū)方法，愿同學(xué)們真的能在每一個(gè)美好思想的面前停留，使自己的思想得到無(wú)窮的發(fā)展。 第二種：講故事。在這個(gè)過(guò)程中，同學(xué)們肯定有不少動(dòng)人的故事，那就把最有趣，最有 價(jià)值的故事講給大家聽(tīng)。 8 有一次，毛主席發(fā)燒，醫(yī)生不準(zhǔn)他看書(shū)，毛主席說(shuō)，我躺在這里整天就是吃飯、睡覺(jué)，多難受！不讓我看書(shū)不行！工作人員不得已，只好把書(shū)拿來(lái)，他這才高興起來(lái)。只要是他讀過(guò)的書(shū)，他都會(huì)不厭其煩地將書(shū)中錯(cuò)別字和點(diǎn)錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn)改正了。后來(lái)這本書(shū)被一個(gè)同學(xué)借去，直到１９５０年，才展轉(zhuǎn)還給毛主席。 魯迅嚼辣椒驅(qū)寒 魯迅先生從小認(rèn)真學(xué)習(xí)。他立即拿到南京鼓樓街頭賣(mài)掉，然后買(mǎi)了幾本書(shū)，又買(mǎi)了一串紅辣椒。他就用這種辦法驅(qū)寒堅(jiān)持讀書(shū)。 王亞南睡三腳床 王亞南小時(shí)候胸有大志，酷愛(ài)讀書(shū)。每天讀 到深夜，疲勞時(shí)上床去睡一覺(jué)后迷糊中一翻身，床向短腳方向傾斜過(guò)去，他一下子被驚醒過(guò)來(lái)，便立刻下床，伏案夜讀。結(jié)果他年年都取得優(yōu)異的成績(jī)，被譽(yù)為班內(nèi)的三杰之一。 從偉人的身上汲取力量，明理：讀書(shū)思考是通向成功的最佳途徑。 據(jù)學(xué)生前面兩個(gè)活動(dòng)的情況，選擇一個(gè)辯論話題。 １、明確辯題：
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