四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案——提高課堂教學(xué)效率，必須優(yōu)化教學(xué)方法-在線瀏覽
2024-08-15 00:27本頁(yè)面
【正文】 測(cè)、驗(yàn)證推理與交流等數(shù)學(xué)活動(dòng)。如：一位老師教學(xué)一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾一課時(shí)，出示這樣一首古詩(shī)：春水春池滿，春時(shí)春草 (chūn cǎo)生，春人飲春酒，春鳥弄春色。nt237。) 字出現(xiàn)得最多？ （ 2）春字共有 (ɡ242。sh249。sh249。 又如：一位教師在教學(xué)比例的意義和性質(zhì)時(shí)，課前，讓同桌相互畫正面像，課始，展 示各人的作品，并引入畫人的正面像有一定的常識(shí)，那就是美術(shù)上學(xué)到的三庭五眼 ；然后，通過趙本山等名人的正面畫像來驗(yàn)證；最后，形成幾道比例式來引入比例的概念。只有這樣 (zh232。ng)創(chuàng)造性地使用教材，才能在教學(xué)中體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念。njiū)的學(xué)習(xí)方式。比如：一位老師在教平行四邊形面積的計(jì)算一課時(shí)，讓學(xué)生沿一條高把平行四邊形剪拼成長(zhǎng)方形時(shí)也要求學(xué)生分小組合作。n shi)時(shí)擺 9 根小棒、 9 個(gè)圖片也要求小組合作。因此，我們不能為了合作而合作！而應(yīng)追求形式與效果的統(tǒng)一。guǒ)過于頻繁，就會(huì)適得其反。對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來說，問題如果過多，往往他們連問題都記不住，還合作探究什么？那么 (n224。小組合作學(xué)習(xí)還應(yīng)明確分工，主持人、記錄員等各負(fù)其責(zé)。 傳統(tǒng)教學(xué)環(huán)節(jié)中的鞏固訓(xùn)練，是學(xué)生對(duì)新知識(shí)再認(rèn)識(shí)的一種實(shí)踐活動(dòng)，但存在著單一、機(jī)械、模仿 (m
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