冀教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案觀潮-在線(xiàn)瀏覽
2024-08-15 00:23本頁(yè)面
【正文】 的作用和效果，要根據(jù)不同段落的 學(xué)習(xí)內(nèi)容、訓(xùn)練任務(wù)、教學(xué)目的選擇適當(dāng)?shù)淖x法。讀，又不能走形式，明確讀的目的，提出讀的要求，求得讀的成效。 這堂課的教學(xué)，采用下列讀法： 課始：教師范讀激情；課中：自學(xué)時(shí)默讀，理解中自由讀，理解后感情朗讀；課尾：個(gè)別讀、齊讀相結(jié)合。 教學(xué)結(jié)構(gòu)力求體現(xiàn)教為主導(dǎo)、生為主體、學(xué)為基礎(chǔ)、思為核心、 lsquo。貫其中的整體優(yōu)化結(jié)構(gòu)型。 三動(dòng)：動(dòng)腦思考；動(dòng)口讀說(shuō)；動(dòng)手畫(huà)批。 4 （五）教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)及處理方法。引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)理解好這一段。 懂得作者 是按照極遠(yuǎn) mdash。再近 mdash。 （ 2）理解作者的表達(dá)途徑和方法。 （ 3）重點(diǎn)理解比喻句。 （ 4）運(yùn)用電教手段 mdash。錄像，創(chuàng)造情境，激發(fā)情感。畫(huà)批 mdash。朗讀多種教學(xué)手段優(yōu)化組合。做到圖文視聽(tīng)互補(bǔ)；聽(tīng)、說(shuō)、讀、思互促。因此只有讓學(xué)生如臨其境感受大自然的巨大威力，才能很好地理解體會(huì)作者生動(dòng)形象的語(yǔ)言表現(xiàn)力。 （ 2）朗讀和品味詞句相結(jié)合，朗讀中品味，品味后朗讀。 ，正確概括段意。 、天下奇觀、人聲鼎沸、風(fēng)號(hào)浪吼、漲等詞語(yǔ)及比喻句。 教學(xué)時(shí)間： 三、教學(xué)過(guò)程 （一）激趣釋題，教師朗誦課文。教學(xué)手段：用音樂(lè)伴朗誦。 板書(shū)潮。 板書(shū)觀。聽(tīng)讀思考。請(qǐng)你們聽(tīng)的時(shí)候注意：他看 到的是怎樣的一次大潮？按照他描述的順序，使你在頭腦中出現(xiàn)了幾個(gè)畫(huà)面。 讀后學(xué)生逐一回答問(wèn)題。 追問(wèn)：天下奇觀的觀當(dāng)什么講？什么叫天下奇觀？ （二）理清文路，分段精讀。理解各段主要內(nèi)容，并能抓住要點(diǎn)準(zhǔn)確概括段意。 請(qǐng)大家打開(kāi)書(shū)，快速默讀一遍課文，看看作者是按照什么順序?qū)懙?，可以分為幾段? ，學(xué)習(xí)第一段。 要求：邊默讀邊思考：作者在這一段里交代了什么？主要描寫(xiě)了什么？ 學(xué)生應(yīng)弄懂，交代了觀潮的時(shí)間 mdash。農(nóng)歷八月十八日早晨；觀潮地點(diǎn) mdash。海寧縣鹽官鎮(zhèn)的海塘大堤上，描寫(xiě)了觀潮人的心情 mdash。急切地等待；
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