幼兒園垃圾分類活動(dòng)方案7篇-在線瀏覽
2024-08-09 00:21本頁(yè)面
【正文】 廢電池對(duì)我們的危害 ③ 看錄像三，了解廢電池的毒害，知道電池要作特別處理。 提問：老師是怎么做的你發(fā)現(xiàn)了什么？ 得出結(jié)論：紙可以化成紙漿再造新的紙，紙是可以再回收利用的。 請(qǐng)幼兒將垃圾分類放入三個(gè)桶內(nèi)。將垃圾分類桶放置活動(dòng)室一角，幫助幼兒繼續(xù)在日常生活中學(xué)習(xí)分類處理垃圾。在本次活動(dòng)中，主要通過看錄像回憶實(shí)驗(yàn)過程、結(jié)果 和做實(shí)驗(yàn)來完成。直觀形象的錄像能吸引幼兒的注意力，并能對(duì)內(nèi)容產(chǎn)生極大的關(guān)注，同時(shí)，實(shí)驗(yàn)的操作性、實(shí)踐性很強(qiáng)，能讓幼兒在親身體會(huì)中獲得有關(guān)垃圾的常識(shí)。 （二）效果分析 通過這一教學(xué)活動(dòng)，對(duì)前兩個(gè)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)做出了總結(jié)，幼兒知道了更多關(guān)于垃圾的知識(shí)，了解了不同垃圾的處理方法，同時(shí)學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的分類。垃圾分類標(biāo)志圖的設(shè)計(jì)更給了幼兒主動(dòng)參與及繼續(xù)思考的機(jī)會(huì)，教學(xué)效果較好！ 幼兒園垃圾分類活動(dòng)方案篇 4 一、活動(dòng)目標(biāo) 認(rèn)識(shí)可回收、不可回收標(biāo)記，學(xué)習(xí)將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。 初步了解垃圾的危害。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備 布置臟亂的小熊家和潔凈的小兔家。 可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱、廢電池回收垃圾箱各一個(gè)。激發(fā)幼兒收拾垃圾的欲望。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分類。 集體檢查，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)可回收與不可回收垃圾的了解。 四、活動(dòng) “ 垃圾 ” 是環(huán)保中首選的教育資源，教師抓住了垃圾的 “ 可回收 ” 與 “ 不可回收 ” 幫助幼兒體驗(yàn)垃圾對(duì)環(huán)境的影響，對(duì)培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意思起到了積極的作用。 ?。豪遣槐恍枰驘o用的固體、流體物質(zhì)。常見的做法是收集后送往堆填區(qū)進(jìn)行填埋處理，或是用焚化爐焚化。人們已漸漸意識(shí)到環(huán)境問題的嚴(yán)重性，都積極行動(dòng)起來，拯救我們的地球，保護(hù)我們的生存環(huán)境，增加全民的環(huán)境危機(jī)感和環(huán)境意識(shí)。 因而，從中班起，我就注意從培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)抓起。 ㈡、活動(dòng)目標(biāo) 知道有哪些是無毒無害的廢舊物，了解它們能循環(huán)再用。 培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。 難點(diǎn)：在對(duì)廢舊物進(jìn)行分類的基礎(chǔ)上，能分辨哪些是可以循環(huán)利用。他們喜歡聽，喜歡自己動(dòng)手操作。設(shè)置適合大班年齡特點(diǎn)的 “ 送信 ” 形式，把幼兒的注意力引到我的課題中。讓幼兒在活動(dòng)中玩中學(xué)（分類），玩中說，玩中做，充分調(diào)動(dòng)起他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性與創(chuàng)造性，真正發(fā)揮教與學(xué)主動(dòng)作用。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認(rèn)為， “ 幼兒智力發(fā)展體現(xiàn)在手指尖上 ” ，說明操作在幼兒的分類活動(dòng)中的作用。使幼兒能對(duì)感興趣的東西學(xué)得積極主動(dòng)，效果好。教師要把教育的出發(fā)點(diǎn)從教材轉(zhuǎn)向幼兒，利用幼兒感興趣的事物擴(kuò)展成幼兒教學(xué)教育的內(nèi)容，生成教育活動(dòng)。從而真正發(fā)揮了孩子的主體地位和教師的主導(dǎo)作用。讓幼兒在動(dòng)手、動(dòng)口的操作活動(dòng)中達(dá)到活動(dòng)的目標(biāo)。從而引入課題。（這就完成第二個(gè)活動(dòng)目標(biāo)和突破活動(dòng)的重點(diǎn)。我以游戲的形式，請(qǐng)幼兒把 “ 垃圾寶寶 ” 送回家，請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)按塑料、果皮、紙張、等進(jìn)行分類，并要求幼兒邊分邊說：藥盒是用紙做的，放在紙張的標(biāo)記這里，是可以再利用的。柑皮是屬于果皮類的，放在紙張的標(biāo)記這里，是不可以再利用的。（有利于幼兒對(duì)剛認(rèn)識(shí)的分類標(biāo)志圖作進(jìn)一步的加深認(rèn)識(shí)。我以故事 “ 山羊公公的商店 ” ，使幼兒從中受到啟 發(fā)，思考有哪些廢舊物還可以循環(huán)再用，引導(dǎo)幼兒從自身和他人的經(jīng)歷、體驗(yàn)中了解關(guān)愛環(huán)境行為的真正意義。把幼兒自制物品作為活動(dòng)的延伸，把活動(dòng)推向高潮。（此環(huán)節(jié)可延伸到日常生活中繼續(xù)進(jìn)行。讓幼兒感受到人與環(huán)境的依存關(guān)系，并自覺地從力所能及的事情做起，爭(zhēng)當(dāng)一名 “ 環(huán)保小衛(wèi)士 ” ，并使每一個(gè)幼兒都能建立起 “ 關(guān)愛環(huán)境 ” 的意識(shí)。難道，我們對(duì)待垃圾就束手無策了嗎？其實(shí)，辦法是有的，就是要靠我們的自覺，把不 同的垃圾安放在屬于它們不同的 “ 家 ” 。 二、活動(dòng)目標(biāo)： 能區(qū)分垃圾，并學(xué)習(xí)正確分類。 愿意維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生做力所能及的事。 〈提前擺好 4 類垃圾桶在舞臺(tái)上 （二）主持人利用視頻、圖片、講解等方式，對(duì)垃圾 分類進(jìn)行普及。 主持人介紹游戲玩法。 保育員將幼兒椅子收一邊，有序進(jìn)行游戲。 （四）主持人總結(jié)。 （六）活動(dòng)結(jié)束，各回各班。 根據(jù)本園的實(shí)際情況，特制定垃圾分類工作，希望全園教職工及幼兒嚴(yán)格遵照?qǐng)?zhí)行，自覺養(yǎng)成垃圾分類收集和處理的好習(xí)慣。 二、垃圾分類宣傳總動(dòng)員
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