【正文】 質(zhì)?！　。ㄈ┣楦袘B(tài)度與價(jià)值觀　　培養(yǎng)孩子的探究精神?！　《⒅攸c(diǎn)難點(diǎn)　　重點(diǎn)：讓孩子了解生活中有哪些垃圾，知道垃圾分類的意義和標(biāo)準(zhǔn)，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些?！　∪?、活動(dòng)準(zhǔn)備　　組織準(zhǔn)備：　　3人一組，共分4組?！　∑鞑臏?zhǔn)備：　　寫(xiě)字白板一塊、《垃圾分類》活動(dòng)報(bào)告（每小組一份）、筆?！　〗o兩分鐘時(shí)間準(zhǔn)備：請(qǐng)小朋友分成四組，給小組命名，準(zhǔn)備才藝表演?！　。?）按上臺(tái)順序倒記分：第一位小組上講臺(tái)報(bào)組名的記4分，第二位小組上講臺(tái)報(bào)組名的記3分，第三位小組上講臺(tái)報(bào)組名的記2分，第四位小組上講臺(tái)報(bào)組名的記1分?！　』顒?dòng)主題介紹　　簡(jiǎn)單介紹垃圾分類的意義：　　城市生活垃圾分類編寫(xiě)工作是實(shí)施垃圾減量化、資源化、無(wú)害化的一個(gè)十分重要的步驟，對(duì)于改善人民環(huán)境，實(shí)現(xiàn)城市的可持續(xù)發(fā)展，創(chuàng)建節(jié)約型社會(huì)具有重要意義?！　。ɡ纾浩【破俊⒁桌?、廢電池、塑料礦泉水瓶、廢紙、煙頭等，這些都很容易畫(huà)出示意圖。若有特別優(yōu)秀的酌情加1—2分。請(qǐng)每個(gè)小組派一名代表參加?！　∷拿〗M代表按順序戰(zhàn)成一排，每位代表輪流說(shuō)出一項(xiàng)垃圾，（例如：果皮、菜頭、廢紙……）不能重復(fù)、不能說(shuō)錯(cuò)，有說(shuō)重復(fù)、說(shuō)錯(cuò)的代表要退場(chǎng)。按退場(chǎng)順序記分：第一個(gè)退場(chǎng)的小組記1分，依此類推，最后一個(gè)退場(chǎng)的小組記4分?！　∫罅粼谧坏男〗M成員要認(rèn)真聽(tīng)代表的回答是否有重復(fù)或錯(cuò)誤，停頓時(shí)要倒計(jì)時(shí)?！　√骄坷诸惖姆椒ā　。?）討論與設(shè)計(jì)　　生活中原來(lái)有這么多東西被當(dāng)作垃圾，隨之而來(lái)的問(wèn)題就多了?？蓸?lè)、七喜等易拉罐喝完也一同扔到垃圾堆里，有的同學(xué)甚至隨手在路邊一丟。生活中許多小事不注意就會(huì)造成浪費(fèi)！其實(shí)有許多看似無(wú)用的垃圾是可以再次利用的。下面請(qǐng)各個(gè)小組討論并設(shè)計(jì)一個(gè)垃圾分類的方法?！　。?）分享與交流　　請(qǐng)各小組派代表輪流上講臺(tái)匯報(bào)各自小組的垃圾分類方法，主要談?wù)勀阍鯓訉⒗诸悾瑸槭裁催@樣分?！　】偨Y(jié)：按照垃圾的性質(zhì)，國(guó)內(nèi)外通用的垃圾分類標(biāo)準(zhǔn)是將垃圾分三類：　　“可回收垃圾”又名干垃圾，包括塑料制品、鐵制品、木制品、紙張等?！　　坝泻卑◤U電池、過(guò)期藥物、破損的溫度計(jì)和日光燈等。分類標(biāo)準(zhǔn)為：分為可回收垃圾、生活垃圾、有害垃圾三類。　　實(shí)況舉例：甲組：分四類：可回收、不可回收、有害、無(wú)害垃圾?！　∫医M：分五類：礦泉水瓶、易拉罐、廢紙、廢電池、果皮?！　”M：分五類：廢紙、果皮等不能再利用的、廢舊電器、啤酒瓶與易拉罐、舊電池。　　丁組：分兩類：可回收（塑料瓶、廢紙等）、不可回收（果皮、廢電池等）?！　〖?、乙、丙組都能把舊電池分出來(lái)獨(dú)立編寫(xiě)與處理，所以評(píng)分稍微高一些。　?。?）鞏固升華：討論垃圾分類的好處　　請(qǐng)小朋友們談?wù)剬⒗诸惥帉?xiě)處理有哪些好處呢？（方便回收再利用等）將啤酒瓶、易拉罐、廢紙等回收后各自有什么用處呢？廢電池、過(guò)期藥物、破損的溫度計(jì)和日光燈它們各自有哪些危害或隱患？如何對(duì)廢電池進(jìn)行特殊處理？如何對(duì)廢電池回收再利用？　　以上問(wèn)題盡可能地讓小朋友談，舉手發(fā)言，一次加一分?！　≡O(shè)計(jì)某區(qū)域垃圾分類處理的宣傳與實(shí)施方案　　最后請(qǐng)小朋友以某區(qū)域?yàn)槔O(shè)計(jì)一個(gè)垃圾分類處理的宣傳與實(shí)施方案結(jié)束本次活動(dòng)。以投票的形式評(píng)選優(yōu)秀方案。你將如何解釋這些垃圾桶的用途？分類編寫(xiě)后的垃圾，將如何處理等等?！　∽屝〗M派代表上講臺(tái)匯報(bào)本組的設(shè)計(jì)方案，四個(gè)小組都匯報(bào)結(jié)束后，請(qǐng)參與活動(dòng)的所有小朋友以及作為觀眾的家長(zhǎng)進(jìn)行投票，評(píng)選優(yōu)秀方案?！　。ㄈ┗顒?dòng)小結(jié)　　本次活動(dòng)，小朋友們了解了垃圾分類的標(biāo)準(zhǔn)和意義。鍛煉了合作與競(jìng)爭(zhēng)的能力?！　〗y(tǒng)計(jì)各小組的39。　　五、活動(dòng)延續(xù)　　小朋友在家里或到校園撿到垃圾，記得分類投放，爭(zhēng)作“環(huán)保小衛(wèi)士”?！　〗y(tǒng)計(jì)自家每天產(chǎn)生的生活垃圾，分類并稱重?！　∫孕〗M為單位，結(jié)合同學(xué)們的調(diào)查和編寫(xiě)的相關(guān)資料，在學(xué)校或社區(qū)開(kāi)展一次垃圾分類的宣傳活動(dòng)，讓更多的人了解垃圾分類的意義，積極配合垃圾分類的環(huán)保行動(dòng)?！　』顒?dòng)中注意加強(qiáng)互動(dòng)，多讓小朋友參與，關(guān)于環(huán)保問(wèn)題幾乎沒(méi)有特別固定的標(biāo)準(zhǔn)答案，所以要注意聽(tīng)小朋友的回答，對(duì)其中的閃光點(diǎn)要及時(shí)發(fā)現(xiàn)，給予肯定和鼓勵(lì)?！　±诸惢顒?dòng)幼兒園方案3　　活動(dòng)目標(biāo)：　　認(rèn)識(shí)可回收、不可回收標(biāo)記，學(xué)習(xí)將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾?！　〕醪搅私饫奈：Α！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　布置臟亂的小熊家和潔凈的小兔家?！　】苫厥绽?、不可回收垃圾箱、廢電池回收垃圾箱各一個(gè)。激發(fā)幼兒收拾垃圾的欲望。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分類?！　〖w檢查，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)可回收與不可回收垃圾的了解?！　』顒?dòng)反思：　　“垃圾”是環(huán)保教育中首選的教育資源，教師抓住了垃圾的“可回收”與“不可回收”幫助幼兒體驗(yàn)垃圾對(duì)環(huán)境的影響，對(duì)培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意思起到了積極的作用?！　⌒“倏疲豪?