【摘要】2020年名師課堂輔導講座—高中部分一、學習內容：函數的性質?????質）函數的周期性（整體性質）函數的單調性（局部性質）函數的奇偶性（整體性二、學習要求：這部分概念較多，通過針對概念、方法的練習，使大家理解概念的含義，掌握使用的方法。三、學習指導：１、重點：函數的性質２、難點：函數性質的整合
2025-01-22 08:48
【摘要】集合的運算高三備課組知識點1．有關概念①交集：②并集：③全集：如果集合S含有我們所要研究的各個集合的全部元素，這個集合就可以看作一個全集，通常用U表示。④補集：2．常用運算性質及一些重要結論①②(3)(4)(5)(6)應用舉例例1．已知
2025-01-22 08:47
【摘要】集合的概念高三備課組列舉法：將集合中的元素一一列舉出來，用大括號括起來，如{a,b,c}描述法：將集合中的元素的共同屬性表示出來，形式為：P={x∣P(x)}.如:{x︱x≥1}與{y︱y=x2-2x+2}如：圖示法：用文氏圖表示題中不同的集合。1．集合①定義：某些指定的對象集在一起就成為一
2025-01-21 22:38
【摘要】本卷第1頁（共60頁）高考數學總復習集合與簡易邏輯練習題1、（北京、內蒙古、安徽春季卷）集合??5,4,3,2,1?M的子集個數是（A）（A）32（B）31（C）16（D）152、（上海春季卷）若a、b為實數，則0??ba是22ba?的（A）（A
2024-11-01 20:23
【摘要】導數的應用（理科）[課前導引][課前導引]1.曲線f(x)=x3+x?2在點P處的切線平行于直線y=4x?1,則點P的坐標為()A.(1,0)B.(2,8)C.(1,0)或(?1,?4)D.(2,8)或(?1,4)[課前導引]
2025-01-22 02:58
【摘要】導數的應用（文科）[課前導引][課前導引]1.D1.C0.B2.A)(,22:.223?????的值為數則整都是銳角任意點處的切線的傾角上若曲線aaxaxxyC[課前導引]1.D1.C
【摘要】2020年名師課堂輔導講座—高中部分[學習內容]：1、不等式的性質(1)aba-b0a=ba-b=0abbb,bcac(4)ab,c∈Ra+cb+c
【摘要】1。。..。。..高三數學總復習的幾點思考劉鳳文一、全面復習，突出重點，重在聯(lián)系，構建網絡。數學高考對基礎知識的考察，要求既全面
2025-02-24 19:47
【摘要】國務院總理溫家寶在丹麥哥本哈根氣候變化領導人會議上指出，“近三十年來，中國在發(fā)展的進程中高度重視氣候變化問題，從中國人民和人類長遠發(fā)展的根本利益出發(fā)，為應對氣候變化做出了不懈努力和積極貢獻。中國是最早制定實施《應對氣候變化國家方案》的發(fā)展中國家，是近年來節(jié)能減排力度最大的國家，是新能源和可再生能源增長速度最快的國家。我們的減排目標將作為約束性指標納
2024-09-11 15:45
【摘要】第18講分類討論思想第18講│分類討論思想主干知識整合第18講│主干知識整合在解答某些數學問題時，有時會遇到多種情況，需要對各種情況加以分類，并逐類求解，然后綜合得解，這就是分類討論法．分類討論是一種邏輯方法，是一種重要的數學思想，同時也是一種重要的解題策略，它體現了化整為零、積零為整的思想與歸類整理的方法
2024-09-01 15:59
【摘要】2020年名師課堂輔導講座—高中部分[學習內容]一、點與直線1、點在直線上??00,yxP0???CByAx000????CByAx2、點到直線的距離??00,yxP
【摘要】要點梳理（1）根式的概念如果一個數的n次方等于a（n＞1且n∈N*），那么這個數叫做a的n次方根.也就是，若xn=a，則x叫做___________,其中n＞1且n∈N*.式子叫做_____,這里n叫做_________，a叫做___________.§
2025-02-25 13:52
【摘要】植物系統(tǒng)分類學一、什么是植物系統(tǒng)分類學？（What）?1、何謂植物系統(tǒng)學？?植物系統(tǒng)學是植物學的一個分支學科，它是專門研究植物間的親緣關系，建立植物界的自然系統(tǒng)的學科。?2、何謂植物分類學？?廣義的植物分類學是指：區(qū)分植物的種類、探索植物間的親緣關系、闡明植物界的自然系統(tǒng)的學科。?狹義的植物分
2025-03-06 17:32
【摘要】第五節(jié)橢圓?一、橢圓的定義?平面內到兩個定點F1，F2的距離之等于常數(|F1F2|)的點的集合叫做橢圓，這兩個定點F1，F2叫做橢圓的，兩焦點F1，F2間的距離叫做橢圓的．和大于焦距焦點[疑難關注]1．與橢圓
2025-02-25 13:48
【摘要】函數法根據所給不等式的特征，利用函數的性質及函數圖象來證明不等式成立的方法，稱之為函數法。荊州師范學院張軍濤教學目標重點掌握函數的單調
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