【正文】 學(xué)生的特點(diǎn)又使得他們可能管不住自己，上課只是聽(tīng)聽(tīng)而已，他們的記憶力、對(duì)問(wèn)題的理解能力、語(yǔ)言的表達(dá)能力尚處于較低水平，綜合歸納能力更是欠缺，況且還有部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確，上課不認(rèn)真聽(tīng)，學(xué)習(xí)欠積極不主動(dòng)。 二、工作計(jì)劃 教學(xué)計(jì)劃： 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：《中國(guó)歷史》第一冊(cè)，主要包括四個(gè)單元的內(nèi)容：即中華文明的起源、國(guó)家的產(chǎn)生和社會(huì)的變革、統(tǒng)一國(guó)家的建立、政權(quán)分立與民族融合。教學(xué)中主要引導(dǎo)學(xué)生把握好朝代的更替，掌握不同歷史時(shí)期重要的歷史事件，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時(shí)期的基本特征及其發(fā)展趨勢(shì)。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)歷史事件、歷史人物，使學(xué)生掌握評(píng)價(jià)歷史事件、人物的方法，學(xué)會(huì)正確表述歷史。 思想目標(biāo)：在教學(xué)中，除了注重知識(shí)的傳授和能力培養(yǎng)，還應(yīng)充分利用歷史課堂的優(yōu)勢(shì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。通過(guò)學(xué)習(xí)不同朝代的歷史發(fā)展概況，認(rèn)識(shí)到杰出人物如秦始皇、漢武帝、曹操、孝文帝等對(duì)歷史發(fā)展所起到地推動(dòng)作用。 教學(xué)重點(diǎn)： 夏、商、周的更替及青銅文明 。大一統(tǒng)的漢朝 。魏晉的建立 。 教學(xué)難點(diǎn)： 主要是在教學(xué)中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行能力訓(xùn)練，教會(huì)學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)。 具體措施： (1)研究初一學(xué)生心理特點(diǎn)，抓好起始年級(jí)的常規(guī)教育，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，注意培養(yǎng)初一學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 。認(rèn)真學(xué)習(xí)初中歷史教法、學(xué)法指導(dǎo)意見(jiàn)，提高自己的授課水平和業(yè)務(wù)能力 。備課做到實(shí)用性強(qiáng)，提高 課堂效率 。 (4)重視學(xué)生能力培養(yǎng)，以 “ 我的三分鐘我展示 ” 為平臺(tái)，給學(xué)生提供展示自我的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、表述歷史、評(píng)價(jià)歷史等方面的能力 。 (5)重視集體的力量，積極參加集體教研活動(dòng)，開(kāi)展好集體備課，充分發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)，以達(dá)到共同提高的目的。工作計(jì)劃 主要措施：利用歷史課的優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)學(xué)生探討歷史上的著名人物的優(yōu)秀品質(zhì)， 對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育 。與所有教師一起，共同關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)，引領(lǐng)學(xué)生沿著健康軌道發(fā)展 。 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為以后學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。 自覺(jué)反思。 ① 課標(biāo)教材學(xué)習(xí)深度的反思； ② 反思新 課堂教學(xué)的效度； ③ 反思教學(xué)觀念和教學(xué)行為的改變程度。 通過(guò)集體備課、教學(xué)活動(dòng)、案例分析、反思我的課堂等活動(dòng)不斷的調(diào)整我們教學(xué)行為。 在新的一年里，一要加強(qiáng)新課程實(shí)驗(yàn)研究，聚焦課堂教學(xué)，積極探索如何提高課堂教學(xué)效益的新途徑。組織教師研究課堂、評(píng)價(jià)課堂、改善課堂，努力提高課堂教學(xué)實(shí)效。有效性課堂要實(shí)現(xiàn) “ 五個(gè)轉(zhuǎn)變 ” ： ① 目標(biāo)上，由單純的學(xué)生考試而轉(zhuǎn)變到全面提高學(xué)生的素質(zhì)； ② 內(nèi)容上，由單一的書(shū)本知識(shí)轉(zhuǎn)變到聯(lián)系生活； ③ 對(duì)象上，由只重視少數(shù)尖子生轉(zhuǎn)變到面向全體學(xué)生上來(lái)； ④ 要求上，由一刀切轉(zhuǎn)變到發(fā)展學(xué)生個(gè)性上來(lái)； ⑤ 方法上，由被動(dòng)式轉(zhuǎn)變到培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力上來(lái)，變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)。 加強(qiáng)集體備課，把握基礎(chǔ)知識(shí)。 ① 認(rèn)真學(xué)習(xí)研究成果； ② 學(xué)習(xí)研究歷史知識(shí)，提升課堂駕馭能力； ③ 學(xué)會(huì)怎樣引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)； ④ 為青年教 師成長(zhǎng)打造平臺(tái)，創(chuàng)造各種條件。 二、工作目標(biāo) 加強(qiáng)新課程校本培訓(xùn)。 加強(qiáng)到教學(xué)一線去調(diào)研和指導(dǎo)。 及時(shí)搜集全國(guó)中學(xué)歷史教學(xué)信息，為全市歷史教學(xué)提供服務(wù)。 三、具體措施 （一）常規(guī)教研 9 月，組織聯(lián)組公開(kāi)課活動(dòng)，確定公開(kāi)課與研究課人選，傳達(dá)計(jì)劃 10 月 —— 12 月，集中全力開(kāi)好公開(kāi)課 （二）教育科研 根據(jù)青島市歷史學(xué)科教研計(jì)劃，抓好 “ 十一五 ” 重點(diǎn)課題的實(shí)驗(yàn)工作，進(jìn)一步細(xì)化課題實(shí)驗(yàn)，責(zé)任到人，分類推進(jìn)，重點(diǎn)突破。 四、教學(xué)環(huán)節(jié)要求 1．備課： ① 教師要深入鉆研現(xiàn)行中學(xué)歷史教學(xué)大綱和中學(xué)歷史課程標(biāo)準(zhǔn)，明確本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)與要求，作好學(xué)期教學(xué)總體安排，根據(jù)大綱和新課標(biāo)的要求，明確本章、本課的教學(xué)目的與任務(wù)。 ③ 每節(jié)課的教案要能體現(xiàn)出教學(xué)的主要手段，全面完成歷史教學(xué)任務(wù)，寓思想、政治教育于教學(xué)過(guò)程中。 2．上課： ① 提倡結(jié)合教材，結(jié)合實(shí)際使用得體的教學(xué)方法。 ② 用普通話教學(xué)，語(yǔ)言力爭(zhēng)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)單、生動(dòng)、形象、富有感染力。 4．輔導(dǎo)： ① 指導(dǎo)學(xué)生用科學(xué)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生提高審題能力及回答問(wèn)題的能力。 初中歷史備課組工作計(jì)劃（精選篇 5） 一、指導(dǎo)思想： 在學(xué)校教學(xué) 領(lǐng)導(dǎo)小組的宏觀部署下，在教務(wù)處、教科室和高一年級(jí)組的統(tǒng)籌下，以提高學(xué)科教學(xué)教育質(zhì)量為目標(biāo)，積極學(xué)習(xí)課程教學(xué)改革思想，在夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，全面提高學(xué)生的學(xué)科能力。 集體備課、本學(xué)期的高一歷史備課要做到既有結(jié)合又有個(gè)性發(fā)揮，新老合作，取長(zhǎng)補(bǔ)短。每人在講授新課前認(rèn)真鉆研教學(xué)內(nèi)容，并于備課組會(huì)上作教材分析發(fā)言，同時(shí)要將教學(xué)該內(nèi)容期間提供所有材料供本備課組成員參考。 教學(xué)要求、本學(xué)期所有班級(jí)的教學(xué)都要以 “ 立足課本、狠抓基礎(chǔ)、培養(yǎng)習(xí)慣 ” 為教學(xué)指導(dǎo)思想，做到 “ 起點(diǎn)要低，講解要透，因人施教 ” 。堅(jiān)持抓學(xué)生基本素質(zhì)的積累。 三、在課堂教學(xué)上要注意以下幾個(gè)方面： 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 注意從實(shí)例出發(fā)，從感性到理性；注意運(yùn)用對(duì)比的方法，比較相近的知識(shí)點(diǎn)；注意從已有知識(shí)出發(fā)，啟發(fā)學(xué)生思考。 四、組織開(kāi)展有效的教研活動(dòng)： 每周組織一次集體備課和理論學(xué)習(xí)活動(dòng)。做到 “ 三備 ”―― 解決教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，采取的具體教學(xué)方法，特別側(cè)重學(xué)生學(xué)習(xí)式的設(shè)計(jì)。 組織教學(xué)研究課，加強(qiáng)集體聽(tīng)課、評(píng)課，并積極向其他備課組學(xué)習(xí)，努力提高教育教學(xué)水平，促進(jìn)新課程理念的實(shí)施和新型教學(xué)模式的形成。 初中歷史備課組工作計(jì)劃（精選篇 6） 一、指導(dǎo)思想 為切實(shí)貫徹新課改理念，真正減輕學(xué)生繁重課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。 二、主要工作 （ 1）教學(xué)常規(guī)工作 備課方面：各位老師要認(rèn)真研究歷史課程標(biāo)準(zhǔn)，研究校情、班情，依據(jù)本學(xué)期組內(nèi)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，提前一周準(zhǔn)備教學(xué)預(yù)案，并在下周五前發(fā)給其他老師，拿到材料的教師要認(rèn)真閱讀，并提出合理化的修改建議。引導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、互動(dòng)交流，鼓勵(lì)探究創(chuàng)新，激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性。同步練習(xí)要思考完成，堅(jiān)決杜絕抄襲答案現(xiàn)象。 聽(tīng)課方面：教師要依據(jù)學(xué)校教務(wù)處安排，有計(jì)劃的聽(tīng)課，尤其是優(yōu)秀教師的展示課。聽(tīng)課教師要及時(shí)評(píng)課，既要說(shuō)亮點(diǎn)，又要指出不足。 （ 2）教研方面： 理論學(xué)習(xí)：為貫徹教務(wù)處工作計(jì)劃，教師每周一次備課組活動(dòng)期間，集體學(xué)習(xí)教學(xué)理論，主要是新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)、教與學(xué)方法改革研討。為了提高個(gè)人的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平，成員之間要坦誠(chéng)的交流和學(xué)習(xí)。按要求撰寫教學(xué)論文、制作相關(guān)教學(xué)課件，積極申報(bào)各類教學(xué)評(píng)比材料。通過(guò)校訊通、課代表、班主任與家長(zhǎng)溝通和學(xué)生交流，努力提高班級(jí)總體成績(jī)。 初中歷史備課組工作計(jì)劃（精選篇 7） 一、指導(dǎo)思想 以學(xué)校教學(xué)計(jì)劃為指導(dǎo)，落實(shí)推進(jìn)課程改革。培 養(yǎng)正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀。 二、教學(xué)目標(biāo) 通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解重要的歷史事件，歷史人物，歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索，理解重要的歷史概念，培養(yǎng)學(xué)生的聯(lián)想、分析