【正文】 ，高考對化學主干知識、基本化學概念與用語，基本能力的考查特征十分明顯。針對高考目標，我們重申： ① 認真研究課本，考綱，高 考已考題的風格及可能考查的能力要求； ② 針對高考的能力要求精心備考，提前備課，整體設計備課，集體商議。我們始終堅持：讓學生如何透徹理解？如何簡化記憶？如何規(guī)范答題？（ “ 三如何 ” 學 習方法）。備課時，不僅要考慮知識體系，高考目標，如何教學；更重要地是要考慮學生如何學習？如何快樂中學習？如何 “ 化零為整 ” 地落實知識目標、能力目標、情感目標。高考問題，歸根結底是在學生具備一定能力的前提下，如何應變做題的問題。只有這樣落實，教學才能出效果、出成績， 既不迷失高考的大方向，也不在講課時 “ 放空炮 ” 。 在備考中，教師的教法對學生成績和能力的提高有著很重要的影響。所以這一階段的復習對學生基礎知識鞏固和進一步提高成績至關重要。學生整天疲于應付大量的作業(yè)，沒有時間進行整理、反思和錯題反芻，造成復習效益低下，不少學生成績提高幅度小，或是原地踏步，甚至后退。所以，教師在復習過程中，應研讀 20__和 20__年安徽省考試說明，明確考什么，怎么考，并制訂二輪復習計劃研究高考方向特點，關注高考的新變化，制定最佳的復習策略。 ① 每個階段有不同的核心知識目標、能力目標，相應采用不同的教學方法； ② 但六大 塊又是一個聯系的整體，在能力培養(yǎng)上六大塊分別由低到高，能力水平螺旋式逐漸提升； ③ 在知識體系上六大塊交叉構建了高中化學知識的整體； ④ 對學生的各種知識問題、能力問題、習慣問題、方法問題分散落實，各個擊破，漸進式鞏固發(fā)展學生的知識、能力、習慣、方法的綜合素質，一步一步走向高考目標，最終讓學生走向終生教育的能力目標。 ⑥ 分階段完成查漏拾遺工作，做到不留要點死角 “ 。例如：不知道堅持吃透課本，精讀一本教輔；不知道根據遺忘特點及時復習，周期性溫習；不知道如何聽課，不知道把主要精力放在查證問題、解決問題上。把大量的、主要的精力空耗在一些教學形式上，而不是實實在在地解決已經發(fā)現的問題上。 （ 2）分階段不間斷地進行 ” 學法指導 “ ，過去我們在堅持做，現在正在做，后階段還要深入做下去。 （ 3）堅持全面指導學習方法，重點跟蹤部分學生的學習方法、學習習慣，明確提出 ” 五個一 “ ：一心一意跟著任課老師的方向走，精讀 ” 一本資料 “ ，每天聽好一節(jié)課，每天用一刻時間溫習前面的內容，每人一個糾錯本。 另外，學生化學實驗動手能力和基本技能差，對化學基礎知識掌握不牢。 二、工作目標 通過一年的復習，幫助學生梳理知識，夯實基礎，提高能力。 三、具體措施 擴大學生的閱讀量，認真組織學生閱讀有關課外書籍、雜志。 對基礎知識進行歸納整理并印發(fā)給學生，使基礎知識強制過關。 四、教學計劃 學生情況分析 學生總體素質不高，而且學生的基礎和智力因素懸殊比較大，加之江蘇現行的高考模式導致了各地教育主管部門對化學學科的不重視和學生本身的不重視，課后基本不化時間學習化學，這給教學帶來難度。因此，化學教學面臨提高 “ 雙基 ”和培養(yǎng)提高能力的雙重任務。培養(yǎng)學生的分析問題解決問題的能 力，實驗動手能力等基本技能。 基本措施 （ 1）擴大學生的閱讀量，認真組織學生閱讀有關課外書籍、雜志。 （ 3）對基礎知識進行歸納整理并印發(fā)給學生，使基礎知識強制過關。 2023 最新高三化學備課組工作計劃精選篇 4 一、目標： 通過復習教學，使學生掌握化學基礎知識、基本技能，初步構建整個高中化學的知識網絡，基本養(yǎng)成學生正確審題、答題的良好習慣。 二、指導思想： 以考綱為依據，以教研室下達的教學計劃和方針為指導，充分合理利用剩余的時間，科學合理安排教學進度，保證一輪復習扎實、有效地順利進行，圓滿完成教學任務。 四、復習進度表： 周次 日期 主要教學內容 課時安排 16 12． 15－ 碳族元素 硅、二氧化硅、無機非金屬材料 5 17 12． 19－ 氮和磷 氨、氨鹽、硝酸 化學反應速率 化學平衡原理及應用 9 18 － 電離平衡、水的電離 溶液的 pH 值 鹽類的水解 酸堿中和滴定 原電池、電解原理及其應用 膠體性質及其應用 鎂和鋁 7 19 － 鐵和鐵的化合物 金屬的冶煉 烷烴 5 20 － 烯烴、炔烴 苯、芳香烴及石油的分餾 溴乙烷、鹵代烴 醇和酚 醛類、有機物分子式和結構式的確定 12 21 － 乙酸、羧酸、酯 糖類、油脂、蛋白質、合成材料 4 注：本表為初定稿，懇請各位老師提出寶貴意見。第二次高考安排在明年的 4 月份，中間有一年的時間整體的復習，因此，教學計劃的安排也相對比較輕松。本學期將依照學考和選考的具體要求，對所有選考的內容進行地毯式復習。好的學生，雖然選考部分問題不大，但是學考部分總是做得不如意。強化加試題。主要通過限時測試進行。 五、備課組活動安排 如集體備課、公開課、專題討論、曬課、磨課等等的活動時間、主題、主講人、參與人員等 （根據學校不同安排制定） 2023 最新高三化學備課組工作計劃精選篇 6 一、認真?zhèn)湔n 不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流 ，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快 。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。有針對性，有層次性。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法 ，做到有的放矢。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。 從而自覺的把身心投放到學習中去。使學習成為他們自我意識力度一部分。 并認真細致地做好查漏補缺工作。 五、積極推進素質教育 目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能 和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。 六、取得了一定的成績 但存在的不足是，學生的知識結構還不是很完整，學生的知識系統還存在很多真空的部分。 2023 最新高三化學備課組工作計劃精選篇 7 一、化學總復習的主要安排及要求 新課結束后就會進入第一輪復習，這輪復習重在基礎知識的梳理并建立知識點之間的聯系。這個階段 的復習特別重要，化學知識點多而碎，而高考考查的也比較細致，學生注重知識的積累，突出基礎性和全面性，為提高能力打好基礎。時間約 1 到 2 個月，然后就是第二次診斷考試，再經過一個月左右的綜合練習，還有最后一次診斷考試。為此特制定以下高三備課組工作計劃。應如何克服呢 ? 。良好的學習習慣和思維品質是靠平時養(yǎng)成的，從現在開始，同學們就應對自己嚴格要求，認真規(guī)范的書寫化學用語，準確完整的回答簡答題，要落實在筆頭上。把平時的做題看作考試，把考 試看成平時練習。基礎不夠扎實表現得最突出的就是概念不清，記憶不牢。那些覺得復習課聽不聽無所謂而埋頭做題的同學往往是事倍功半，這樣的情況還比較典型。很多化學的概念、原理、化學方程式在理解的基礎上要記得很熟練，能脫口而出，這才符合復習的要求。 。高考中很多同學的失分與思維定勢有關，只記住練過的解題套路，而遇到新情境就不能獨立思考，缺乏思路，今年高考的教訓尤為深刻。特別是一些學習態(tài)度很好但學習效果不理想的同學，更要多思多想，尋找方法。其核心是思維方法。 。而從高考實驗題失分較多的現象可以看出，在平時的實驗中只是照方抓藥，未能理解清楚為什么要這樣做 ?如何做 ?還可以怎樣做等問題。這樣才能拓寬實驗思路，提高解決綜合實驗的能力。精選一套化學復習資料 (一般是教師指定 )作為主要參考書，供整理知識、練習使用。精選近幾年化學高考題也是很好的訓練方法。 。 。對典型習題、代表性習題更要多下功夫，不僅一題一得，更要一題多得，既能促使知識得到不斷地彌補、完善，又能舉一反三。每一次練習或考試后，要對差 錯做出詳盡的分析，找出錯誤根源，到底是概念不清原理不明造成的，還是非知識性的失誤。 2023 最新高三化學備課組工作計劃精選篇 8 一、指導思想 立足高考，研究高考試題特點，準確把握高考命題趨勢。 二、工作目標 深刻領會高考考試說明的基本精神，準確把握考試說明的整體要求，把對高考考試大綱的理解轉化為教師的教學行為，切實提高學生的信息能力、分析和解決問題能力和實驗探究能力。改變教師的教學方式，變單純知識傳授為對學生進行學習動機的激發(fā)、學習方法的指導和各種能力的培養(yǎng)。健全學科備課組的組織機構，責任分工明確，經常性地開展教學研究活動。 學生的學科成績，要在優(yōu)生率、及格率和平均分方面有明顯提高。對高三學習特點認識不夠，