【摘要】第十一講散文閱讀(五)體會作者情懷,暢談閱讀啟示1.作者在文中抒發(fā)了什么思想感情。2.分析文章滲透的作者的觀點、看法。3.對作品的故事、人物、感情傾向、思想觀點進行評論。4.能領(lǐng)悟作品內(nèi)涵,能有自己獨特的情感體驗,并能從中獲得對自然、對社會、對人生的有益啟示。一、把握作者情感把握作者情感,首先要理清文章
2025-01-21 20:05
【摘要】第十二講小說閱讀(一)梳理故事情節(jié),歸納小說主旨1.梳理小說的故事情節(jié)。2.歸納小說的主旨。小說的故事情節(jié)是指小說所描寫的事件發(fā)展演變的全過程。故事情節(jié)的結(jié)構(gòu)一般為:(序幕)——開端——發(fā)展——高潮——結(jié)局——(尾聲)。把握好故事情節(jié),是讀懂小說的關(guān)鍵,也是整體感知文章的起點。一、把握故事情節(jié)大致包括以下兩種
2025-01-22 17:56
【摘要】第二十二講古詩詞鑒賞1.對詩詞內(nèi)容的理解、鑒賞。2.感知古詩詞中的藝術(shù)形象(人物形象、景物形象、事物形象等)。3.理解古詩詞中的思想感情。4.品析古詩詞的語言。5.揣摩詩詞意境,能用自己的語言再現(xiàn)其意境或內(nèi)涵。6.品析古詩詞的寫作技巧。抒情類①被大自然的美景所吸引
2025-01-21 19:57
【摘要】第二十五講文言文閱讀(三)1.篩選并提取文中的信息。2.歸納概括內(nèi)容要點,概括文段大意。3.分析作者在文中的觀點和態(tài)度。4.根據(jù)文章內(nèi)容體會作者的思想感情;對文中人物的做法、性格、品質(zhì)進行認識評價。5.探究古文中的經(jīng)典語句的現(xiàn)實意義;根據(jù)文章內(nèi)容談看法、感受和啟示。一、概括文意1.揣
2025-01-22 12:36
【摘要】第十五講說明文閱讀(一)對象特征1.判斷說明對象。2.理解說明的內(nèi)容。3.概括說明對象的特點。一、把握說明對象1.事物說明文對象。是具體事物,包括事物的狀態(tài)、性質(zhì)、功能和特征等。2.事理說明文對象。是抽象事理,包括事理、事物的本質(zhì)、事物內(nèi)部或事物之間的內(nèi)在聯(lián)系。3.明確事物說明文對象的方法
2025-01-22 12:37
【摘要】第十七講說明文閱讀(三)方法語言1.辨析句子的說明方法及其作用。2.理解說明文詞語的含義,體會說明文語言的準確性、嚴密性。一、常見說明方法及作用1.舉例子。為了說明事物的情況或事理,有時光從道理上講,人們不太理解,這就需要舉些既通俗易懂又有代表性的例子來加以說明。語言標志:例如??;以??為例;如等
【摘要】第二十三講文言文閱讀(一)1.理解重點實詞的含義。2.了解重要虛詞的意義和用法。一、實詞的用法1.古今異義詞(1)詞義縮小詞義的縮小,是指詞義隨著時代的發(fā)展逐漸變得狹小。詞義縮小主要有兩類:①程度減弱。如“病”,古義指嚴重的疾病,已達到受死亡威脅的程度(君之病在腸胃);而今天的“病”
【摘要】第十八講議論文閱讀(一)1.能準確把握文章的論點,明確中心論點與分論點間的關(guān)系。2.能根據(jù)要求提取文章中的重要信息,歸納內(nèi)容要點。3.辨析論據(jù)類型并理解其作用。4.能用簡明的語言準確概括論據(jù)。5.圍繞文章論點補寫論據(jù)。6.辨析論證方法并理解其作用。一、論點(一)論點的特點1.
【摘要】第十六講說明文閱讀(二)順序結(jié)構(gòu)1.判斷文章的說明順序。2.理清文章說明的條理。3.分析文章說明順序的作用。4.判斷文段或文章的結(jié)構(gòu)方式。一、理清文章的說明順序1.說明順序(1)空間順序。這種說明順序,一般用于說明相對靜止的事物和內(nèi)部構(gòu)造比較復(fù)雜的事物。作用:能把復(fù)雜的事物講清楚,可使讀者對
【摘要】第二十講非連續(xù)性文本閱讀(一)1.提取有效信息,概括主要內(nèi)容。2.分析、比較文本材料,進行綜合、歸納,寫出探究結(jié)果。3.整合多種信息,得出有意義的結(jié)論。一、了解非連續(xù)性文本1.定義所謂“非連續(xù)性文本”,是指圍繞一個事物或主題,提供閱讀的材料是多維度的,是相互獨立的,可以是
【摘要】第三十講審題——抓住關(guān)鍵信息,讓目的明確決定作文成敗的第一個重要環(huán)節(jié)是審題。審題準確,是作文獲得高分的重要保障;如果偏題或離題,作文的得分可想而知。審題時,需將題目一個字一個字地解讀,然后細心揣摩題意,把握題旨,明確要求,以便對文題所顯示的中心、范圍和所暗示的體裁特點等,作全面審視。一般來說,只要理解了題目
2025-01-22 05:04
【摘要】第二十一講非連續(xù)性文本閱讀(二)1.說說對材料所反映的現(xiàn)象或問題的看法。2.談?wù)勯喿x材料后的感受、啟示。3.結(jié)合材料和實際給有關(guān)部門提出合理化建議。一、儲備語文知識,提高語文能力因為非連續(xù)性文本中材料編排方式的相對獨立,使得閱讀材料的文體可能會比較模糊,而且并非單一屬性的文本。那么有可能出現(xiàn)的情況就是,
【摘要】第一部分語文積累與綜合運用第7講口語交際不綜吅性學(xué)習(xí)《語文課程標準》對口語交際不綜吅性學(xué)習(xí)癿要求:注意對象呾場吅,學(xué)習(xí)文明得體地交流;自信、負責(zé)地表達自己癿觀點,做到清楚、連貫、丌偏離話題;能就適當癿話題作即席講話呾有準備癿主題演講,有自己癿觀點,有一定說服力;討論問題,能積極發(fā)表自己癿看法,有中心、有根據(jù)、有條理。能聽出討論癿焦點,幵能有針
【摘要】第一部分語文積累與綜合運用《2020年安徽省初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試綱要》對名著閱讀的要求:①知道本綱要規(guī)定的課外讀物的基本內(nèi)容和相關(guān)常識。②《考綱》規(guī)定的八部課外讀物書目為:《水滸》《西游記》《朝花夕拾》《駱駝祥子》《紅巖》《伊索寓言》《格林童話》《海底兩萬里》。名著閱讀考情
2025-01-21 16:01
【摘要】第一部分語文積累與綜合運用《2020年安徽省初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試綱要》對字詞的音、形、義的要求:①借助漢語拼音認讀漢字。②對常用漢字,能認清字形,讀準字音,掌握基本意義。③熟練地書寫規(guī)范的常用漢字。④熟練使用《新華字典》。⑤積累并會運用常用詞語。對句子的運用的要求:借助所學(xué)知識仿寫句子戒發(fā)換簡單的句子
2025-01-22 05:12