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正文內(nèi)容

北師大版語文七下最后一課word教學(xué)實錄-在線瀏覽

2025-01-21 19:01本頁面
  

【正文】 一個手勢“放學(xué)了, —— 你們走吧” 【組織形式:現(xiàn)在,請一位同學(xué)跟我合作,他朗讀小黑板上的內(nèi)容,我來表演??剛才,不知道同學(xué)們有沒有注意到老師剛才表演的時候,加了兩個動作,這兩個動作是什么???(對了,就是寫字時,“手在微微的顫抖”和“粉筆被折斷好幾次”)老師為什么這樣處理???(對了,為了更能突出韓麥爾先生無比悲痛的心情)接下來,兩個同學(xué)為一組,一個同學(xué)朗讀,另外一個同學(xué)根據(jù)朗讀進(jìn)行表演同學(xué)們可以模仿老師的表演,也可以自 行設(shè)計表演】 這部分除了寫韓麥爾先生之外,還寫了小弗郎士,那么小弗郎士該如何演呢?此時,他覺得韓麥爾先生從來沒有這么高大,可見他很理解韓麥爾先生此時的心情我們只要讓小弗郎士用理解的目光隨著韓麥爾先生的移動而移動即可 組織學(xué)生進(jìn)行課本劇表演 (現(xiàn)在,叫幾個男生把韓麥爾先生整個過程試表演一下,從中選出優(yōu)秀的學(xué)生,充當(dāng)韓麥爾先生角色;另外選三個學(xué)生分別充當(dāng)小弗郎士、敲鐘手、吹號手的角色;剩下的同學(xué)充當(dāng)“最后一課”的學(xué)生,配合韓麥爾先生寫出“法蘭西萬歲”,同時讀出這一句話的內(nèi)容) 現(xiàn)在,我們以熱烈的掌聲請這四位 同學(xué)上臺為我們表演, 剛才這四位同學(xué)演得相當(dāng)棒,我們再以熱烈的掌聲,為他們給我們帶來這么精彩的表演,表示感謝 三、拓展性學(xué)習(xí) 過渡:剛才,同學(xué)們演得很好,把韓麥爾先生無比悲痛的心情,表演得淋漓盡致韓麥爾先生似乎心中有千言萬語卻沒有說出來,同學(xué)們請看“我的朋友們啊,我—— 我 —— ”這一句話,、同學(xué)們想一想韓
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