20xx年人教版語文必修一38小狗包弟word精品教案-在線瀏覽
2025-01-21 15:59本頁面
【正文】 下本文的幾個關(guān)鍵點： 首先， 本文的作者是？（巴金）從文學(xué)史的角度看，我們筆記本上的巴金先生后面必然被強調(diào)的重點是什么？ 原名、主要代表作品 【 放 PPT】請大家注意巴金的幾個代表作品名稱。愛與恨，淚與血，人性、良知、熱誠，是巴金先生豐碑一樣的著述及其為人所表現(xiàn)出來的最鮮明的特質(zhì)與基調(diào)。 正面描寫： 第２自然段“狗來了……不停的作揖”──可愛。 側(cè)面描寫： 第３自然段寫日本女作家在兩年之后仍然對包弟念念不忘──可愛。 一個是敦厚真誠的老人，一個 是天真可愛通人性的小狗，養(yǎng)寵物對今天的我們來說本詩稀松平常的事情，然而包弟和巴金先生的相聚與分離卻被打上濃重的時代陰影，我們剛剛說到，巴金老先生在小狗包弟面前顯得不那么“光彩”，這個小狗在文中的遭遇是不可分離的。 發(fā)展 （３～６自然段）── 七年相處。 尾聲 （１０～１３自然段）── 真心懺悔。 （最后出現(xiàn)） 下面 我們請全班同學(xué)按照本文的敘事線索分為四個小組，分小組品讀文中作者和包弟的情感發(fā)展線索，注意找出文中表明作者情感的關(guān)鍵詞：第一小組負責(zé)文章中的開端：第二小組則負責(zé)文章的“發(fā)展”，研究“我”和包弟的“七年相處”，第三小組則品讀文中“一朝痛別”的部分；第四小組看看巴金老先生是如何“真心懺悔”的。 （十分鐘后）： 學(xué)生分組起來分析課文，教師根據(jù)學(xué)生的回答進行初步總結(jié)同時播放相應(yīng)的 PPT，在學(xué)生回答的過程中對于以下問題是需要進一步追問和明確的： 第一部分中： 作者為什么要對小狗的來 歷做細致的介紹？（為下文小狗的“出身”問題做鋪墊）；第一部分的情感可概括為“和你在一起”； 第二部分的情感可以概括為“和你在一起”； 第三部分情感概括為“大難臨頭”，注意：“為什么包弟這么可愛的一只小狗在當時卻沒有人愿意收養(yǎng)？”明確當時環(huán)境的動亂和情況的特殊； 結(jié)局：一朝痛別：在小狗包弟送走后，作家的內(nèi)心是如何變化的 ？ 下一位同學(xué)回答：輕松、沉重、自責(zé)。 ⑵ 他為什么會沉重？ 明確：作家想到了解剖臺上的小狗包弟的慘象，進而想到為了自保，自己將相處了七年，有著深厚情誼的包弟犧牲掉，心中便產(chǎn)生了深深的愧疚，這種內(nèi)心的煎熬使他又背上了沉重的包袱?！? “??我好象作了一場大夢?！? “這樣的煎熬是不會有終結(jié)的 ,??還清了心靈上的欠債。（教師適當點評） 尾聲：可概括為“沒有我的日子里”，作者包含歉意，進行沉痛 的自我剖析。先寫了藝術(shù)家的狗被打斷腿而慘死，作者由這只小狗想到了自己養(yǎng)過的一只小狗，它是那么的活波、 可愛，然而也難逃厄運，“包弟”被送上了解剖臺。作者正是通過他們不同的經(jīng)歷、相同的結(jié)局來告訴人們在那個的特定 時期的社會動亂，人性的扭曲，及對人們的迫害和摧殘?！? 這就要求我們
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