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2025-04-05 11:05本頁面
【正文】 并與他人合作學習的意識和能力。 培養(yǎng)學生學習生物學的興趣。 你們?yōu)槭裁凑J為它是一種生物，理由是什么？ 然后根據(jù)學生的匯報，教師總結出生物的生命現(xiàn)象。這節(jié)課主要通過同學們日常生活中能夠經常觀察到的動物和植物的生活習性和形態(tài)，探究生物與環(huán)境的關系。 從智能培養(yǎng)上講，是對觀察和實踐能力的提升和打造，同時也是對科學探究的嘗試和感悟。 技能掌握與指導：在自行設計的探究方案指導下，通過有效的探究活動，綜合歸納、自主獲得影響鼠婦分布的環(huán)境因素。 情意修煉與開導：在自然現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，在疑問驅使下嘗試思考和解決問題，激發(fā)探究興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。 教材內容： 一、生物的生存依賴一定的環(huán)境 生態(tài)因素 環(huán)境中影響生物生活的各種因素 生態(tài)因素 非生物因素：陽光、水、溫度、空氣、土壤等 生物因素：指影響某種生物生活的其他生物 二、生物對環(huán)境的適應和影響 生物既能適應一定的環(huán)境，也能影響一定的環(huán)境。 指導學生完成探究實驗 影響鼠婦分布的環(huán)境因素 二、生物對環(huán)境的適應和影響 讓學生舉例說明生物與環(huán)境的關系 讓學生逐步確立生物與環(huán)境是一統(tǒng)一整體的 生物學基本觀點 教學建議： 教學重點：舉例說出生物與環(huán)境的關系。在教學過程，盡力通過突破“探究影響鼠婦分布的環(huán)境因素”的探究活動這一教學難點，加深學生對“生物的生存依賴一定的環(huán)境”的理解。 八年級上冊 第 14章 生物的生殖與發(fā)育 第一節(jié) 生物的無性生殖 教材內容： 一、生物的無性生殖 無性生殖的概念。 內容分析： 一、生物的無性生殖 要求學生說出生物無性生殖與有性生殖的區(qū)別。 說出植物嫁接成活的關鍵步驟 二、植物的組織培養(yǎng) 概述植物組織培養(yǎng)技術（概念、生殖方式、意義） 主要考點： —— 類型和例子 無性生殖是指不經
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