生物：11我們周圍的生物教學(xué)設(shè)計蘇教版七年級上-在線瀏覽
2025-01-27 18:31本頁面
【正文】 跟著老師的提示思考并舉出自己所知的有生命的物體：人、狗、花、樹木等，沒有生命的物體：石頭、大山、水、桌、椅等。我國是世界上生物資源最豐富的國家之一。 對游戲頗感興趣，熱情高漲。 對生物的分類知識有初步了解。 生物能進(jìn)行新陳代謝活動。 生物體對外界刺激能作出一定的反應(yīng)。 [提問 ]：生物是有生命的物體，那怎么才能叫有生命呢？生命有什么現(xiàn)象？ [討論 ]：請同學(xué)們以小組為單位進(jìn)行討論，并歸納出生命的特征。 [全班交流 ]：小組匯報發(fā)言。那么植物是怎樣吃東西的呢？ [講解 ]：剛才我們提到的實際上是生物的新陳代謝過程，這也是生命的基本特征。 [提問 ]：植物會動嗎？如果可以，你能舉出例子嗎？ [播放視頻文件 ]：“含羞草”、“根的向水性”。 [出示圖片 ]：紡錘樹，讓學(xué)生發(fā)揮想像說出圖片上的樹為什么長成這樣？ [小知識 ]：瓶子樹（蘿卜樹，紡錘樹），生長在南美洲的巴西，生活在熱帶雨林和稀樹草原之間的地帶，這里有雨季交替。 認(rèn)同老師的說法，根據(jù)已有知識回答：植物通過光合作用制造有機物，根能從土壤中吸收水分、無機鹽。 仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)兩西瓜大小不同，花紋也不完全一樣。 大部分同學(xué)認(rèn)為可以，并舉出自己從課外書上看到的例子。 對這種樹的形狀產(chǎn)生好奇，開始進(jìn)行猜測。植被可以保持水土，增加大氣濕度，從而減少沙塵暴的發(fā)生
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