開(kāi)發(fā)創(chuàng)新思維-在線瀏覽
2025-04-02 12:42本頁(yè)面
【正文】 世界。比爾蓋茨等少數(shù)幾個(gè)人的創(chuàng)新能力是他們成為美國(guó)的首富，并將人類(lèi)帶入了知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代。 3D打印打破了制造業(yè)的循規(guī)蹈矩。創(chuàng)造學(xué)家感慨到： 兒童在受教育前像個(gè)問(wèn)號(hào)，而畢業(yè)之后卻像個(gè)句號(hào)。 如果我們的領(lǐng)導(dǎo)能夠鼓勵(lì)與眾不同，支持奇思異想，提倡 標(biāo)新立異 ，獎(jiǎng)勵(lì)創(chuàng)造發(fā)明，為每個(gè)人提供盡可能的發(fā)展空間，極大的開(kāi)發(fā)每個(gè)人的潛能，活躍思維，給創(chuàng)新提供廣闊的空間。 科技創(chuàng)新已經(jīng)成為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主導(dǎo)力量。 ”改革和發(fā)展的實(shí)踐證明，誰(shuí)能在科技創(chuàng)新上 先人一步，快人一拍，高人一籌 ，誰(shuí)就能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中槍占先機(jī)，掌握優(yōu)勢(shì)，贏得主動(dòng)。4 特點(diǎn) : 求異性、潛在性、敏銳性、創(chuàng)造性、靈感性和新穎性4 本質(zhì) : 各種不同思維形式的對(duì)立統(tǒng)一，即辨證思維。工發(fā)加工創(chuàng)新的非認(rèn)知調(diào)控：情緒、動(dòng)機(jī)、個(gè)性創(chuàng)新障礙及其克服：認(rèn)知、情緒、動(dòng)機(jī)、文化環(huán)境創(chuàng)新的過(guò)程 創(chuàng)新的心理操作 了解影響創(chuàng)新思維主要因素 — 枷鎖的體現(xiàn)我們從來(lái)沒(méi)這么做過(guò)呀！為什么要改？以前運(yùn)行得不錯(cuò)的。老狗學(xué)不來(lái)新把戲領(lǐng)導(dǎo)絕不會(huì)贊成的我們會(huì)變成別人的笑柄管理思維的枷鎖 固守陳舊的作業(yè)方法，總認(rèn)為舊的方法最好而不愿意革新。制度主義過(guò)于根深蒂固，無(wú)法用寬松而有彈性的制度來(lái)適應(yīng)日益變化的社會(huì)環(huán)境。管理思維的枷鎖 進(jìn)取的積極性逐漸消失，使得無(wú)數(shù)千載難逢的好機(jī)會(huì)從眼前溜走 。無(wú)法寬容批評(píng)，缺乏虛心接受不同意見(jiàn)的心胸。 從眾型：克服從眾心理，堅(jiān)持自我。 權(quán)威型：先來(lái)一番徹底的審查，尊重而不是迷信。 經(jīng)驗(yàn)型：打破對(duì)經(jīng)驗(yàn)的依賴(lài)與崇拜，將經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)變?yōu)樾聞?chuàng)新。 書(shū)本型：盡信書(shū)不如無(wú)書(shū)。 自我中心型：跳出自我框框，多從他人角度考慮。哪個(gè)與眾不同？哪兩個(gè)同類(lèi)？ 培養(yǎng)創(chuàng)新思維的習(xí)慣 — 擴(kuò)展視角 5v 情感－理智－理想我直覺(jué) … 經(jīng)過(guò)分析 … … 會(huì)更好 培養(yǎng)創(chuàng)新思維的習(xí)慣 — 擴(kuò)展視角 6v 無(wú)序－有序－超序 打破條框 邏輯論證 實(shí)施論證你能看出圖中是什么內(nèi)容嗎？ 培養(yǎng)創(chuàng)新思維的習(xí)慣 — 激發(fā)潛能 1v 良性暗示 總是給你自己或者從外部獲得積極的暗示，從而讓你的內(nèi)心保持積極狀態(tài)，對(duì)工作和生活充滿(mǎn)了激情太陽(yáng)在為我喝彩，隊(duì)友在為我加油，我一定能跑第一！ 培養(yǎng)創(chuàng)新思維的習(xí)慣 — 激發(fā)潛能 2v 幽默氛圍 幽默氛圍令你輕松愉快，思維活躍。大家安靜，我要閉門(mén)靜思三小時(shí) …… 思維小測(cè)驗(yàn)：v 有一位聾啞人，想買(mǎi)幾根釘子，就來(lái)到五金商店，對(duì)售貨員做了這樣一個(gè)手勢(shì)：左手食指立在柜臺(tái)上，右手握拳作出敲擊的樣子。于是售貨員就明白了，他想買(mǎi)的是釘子。v 這位盲人想買(mǎi)一把剪刀，請(qǐng)問(wèn)： 盲人怎樣做能以最簡(jiǎn)單的方式買(mǎi)到想要的東西？盲人怎樣買(mǎi)剪刀？ 把握創(chuàng)新思維修煉的技術(shù) — 質(zhì)疑思維v 向人生提問(wèn)v 為學(xué)患無(wú)疑v 質(zhì)疑日常習(xí)慣為什么我要抽煙？ ……喬治熱身練習(xí) 252。 如果政府拿走你財(cái)產(chǎn)的 10％，你會(huì)大發(fā)雷霆嗎？為什么？252。鼓勵(lì)標(biāo)新立異 把握創(chuàng)新思維修煉的技術(shù) — 橫向思維v 廣泛涉獵多個(gè)領(lǐng)域v 捏合不相關(guān)的要素v 交叉孕育創(chuàng)意思維小測(cè)試：A現(xiàn)在要從A走到 C，架一座橋，而且橋只能垂直著這條河架，不能斜著架。提升創(chuàng)新思維的能力 心靈的支持，堅(jiān)定的決心人確實(shí)具有某種天賦能力，這種能力往往以潛在的方式存在， 它主要來(lái)自遺傳及早期胎兒的發(fā)育過(guò)程，天賦能力并不意味著不需要外界條件，它只是一種資質(zhì)、一種傾向，一旦遇到合適條件，才能充分的展現(xiàn)出來(lái)。 社會(huì)實(shí)踐中我們也經(jīng)常能夠看到見(jiàn)過(guò) “世面的人 ”往往
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