信息技術(shù)和課程整合-在線瀏覽
2025-03-20 16:33本頁面
【正文】 的知識層次還不能獨立承擔(dān)起研究一個課題的重任，但是我們的學(xué)生經(jīng)過半個學(xué)期的研究性學(xué)習(xí)，關(guān)于自主學(xué)習(xí)方面，多多少少有了自己的一點看法。 ? 過程設(shè)計 ： 《 故都的秋 》 是一篇語言優(yōu)美、典雅的美文。 方法設(shè)計 ：本文采用美讀式、講解式、探究式相結(jié)合的教學(xué)方法。同時教師要注意講解精讀的方法，培養(yǎng)學(xué)生去鑒賞文本的語言所以采用講解式的教學(xué)方法。本文語言優(yōu)美，本文采用朗讀式的教學(xué)方法。 ? 情感態(tài)度價值觀 ：解讀課文，領(lǐng)悟作者對故都的秋的深深的眷戀之情。 ? 教學(xué)難點 ：品味作品語言，揣摩作者情感。 【 教學(xué)重點 】 ? 指導(dǎo)學(xué)生從文本語言情境進入人物內(nèi)心世界，感受周樸園形象。 【 教學(xué)媒體 】 ? powerpoint 課件。一個周樸園就令人捉摸不透，更何況其他人物呢？總之， 《 雷雨 》 是一部內(nèi)涵豐富、有點說不清的偉大杰作，因為它寫出了人性的復(fù)雜性和豐富性。 五 《 再別康橋 》 ? 教學(xué) 目的： 一、感知 《 再別康橋 》 的詩意美，音樂美，建筑美，繪畫美。 通過 教師 的指導(dǎo)朗讀學(xué)會欣賞 詩歌 的音樂美。 ? 課堂 教學(xué) 設(shè)計： 一， 導(dǎo)語 二，播放歌曲 《 再別康橋 》 ，附上劍橋的圖片。 四，播放動畫 《 再別康橋 》 ，老師指導(dǎo)朗讀。 五，整體鑒賞 《 再別康橋 》 ，分小組討論。 七、作業(yè)。 ? 【 教學(xué)目標(biāo) 】 １、認識１１個生字，會寫“七、兒”２個字，認識筆畫“乚”。 ３、理解課文內(nèi)容，知道一年有四季及四季的特征，感受各個季節(jié)的美麗，產(chǎn)生對大自然的喜愛之情。 【 課前準(zhǔn)備 】 教師（多媒體課件、生字卡片） 學(xué)生（課前畫自己喜歡的季節(jié)） 這節(jié)課在設(shè)計中有以下特點： ?一、讓學(xué)生在閱讀實踐中提高語文素養(yǎng) ?二、努力開掘語文學(xué)習(xí)的豐富資源 三、改革方式、方法，促進學(xué)生自主發(fā)展 七 《 雨鈴鐺 》 ? 一 、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 運用多媒體進行教學(xué)，結(jié)合文章的內(nèi)容設(shè)計課件，向?qū)W生展現(xiàn)雨中的情景，使學(xué)生體會春雨的美，使學(xué)生通過各種感官的刺激，產(chǎn)生興趣。 引導(dǎo)學(xué)生綜合運用多種方法進行記字：如拍手歌、編謎語、編順口溜等等。 本文的雨景描繪的是春天，但學(xué)生的生活體驗是豐富的。 ? 知識與技能 ：把握文章主要內(nèi)容，揣摩章語言，把握文章情景交融、以情馭景的寫作特點，從而領(lǐng)悟作者的深沉感情 ? 過程與方法 ：在
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1