【正文】 個運動的圓 教學反思 在這節(jié)課的任務驅(qū)動下，通過創(chuàng)設情境 激發(fā)學生興趣，提出問題，學生自主探究，讓學生在學習中感受制作動畫的趣味性，在完成任務過程中掌握重點知識，完成了難點任務。 八年級 上冊 5 備課時間： 2020 年 月 日 授課時間： 2020年 月 第 2 課 動作補間動畫 課題 第 2 周 2 節(jié) 課時 初二（ 7,9,11,13,14）班 授課班級 了解元件和實例的概念。 掌握動作不見動畫的基本制作方法。培養(yǎng)學生積極探索、敢于實踐，大膽創(chuàng)新的精神和意識。 難點 重點 教材，電腦。 導入新課 教學過程 一、利用導入的圖片制作動畫 用 Flash 制作動畫時，可以再 Flash 窗口中繪制起始幀和結(jié)束幀的畫面，也可以在起始幀和結(jié)束幀中導入已有的圖片。 找一張自己的照片 ，把它導入 Flash,在進行一些處理操作，就可以制作出動畫的效果來。 第 2 步：執(zhí)行 “文件→導入” 命令，出現(xiàn)“導入”對話框中，打開 保存圖片的文件夾，選定要導入的圖片文件，然后單擊 “打開” 按鈕。 導入圖片后再把它應用到舞臺中，就可以制作動畫作品了。 第 2 步：執(zhí)行 “窗口→庫” 命令，打開“庫”面板，在“庫”面板中單擊“小女孩”圖形元件名，然后把“小女孩”元件拖動到舞臺中。 第 4 步：單擊“時間軸”面板中的第 30 幀，然后敲 F6 鍵（或執(zhí) 行 “插入→ 關鍵幀”命令），在第 30 幀插入關鍵幀。 第 6 步：單擊“時間軸”面板上的第 1 幀，執(zhí)行 “插入→創(chuàng)建補間動畫” 命令，在 1～30 幀之間創(chuàng)建補間動畫?？梢钥吹剑靶∨ⅰ眻D片從左上角進入舞臺，然后從右下角移出舞臺。 二、改變對象的大小 在動作補間動畫中，還可以改變對象的大小。 第 2 步：單擊工具箱中的任意變形工具按鈕 ，選定 圖片后把指針移到右上角的操作點上，指針變成 形時，按住 shift 鍵拖動鼠標，調(diào)大“小女孩”圖片。 第 4 步：在“時間軸”面板中的 30～ 45 幀之間的任一幀上右擊，在彈出的快捷菜單中單擊 “創(chuàng)建補間動畫” 命令， 30～ 45 幀之間也生成了一段補間動畫?？梢钥吹健靶∨ⅰ眻D片從舞臺的右下角移到舞臺中央，同時逐漸變大。 三、改變對象的不透明度 在動作補間動畫中，還可以通過改變對象的不透明度，為他們設置淡入或淡出的效果。 第 2 步： 單擊“屬性”面板中顏色選擇框里的 按鈕 ，在打開的下拉列表框中單擊 Alpha選項，再單擊右側(cè)選擇框里的 按鈕， 然后拖動標尺上的滑塊，調(diào)整不透明度為 20%。 第 4 步：在“時間軸”面板中的 45～ 60 幀之間右擊，在彈出的快捷菜單中單擊 “創(chuàng)建補間動畫” 命令。 板書設計 第 2 課 動作補間動畫 一、利用導入的圖片制作動畫 二、改變對象的大小 三、改變對象的不透明度 教學反思 本課的難點在于元件的制作，學生習慣于直接在場景中制作動畫，要重點強調(diào)元件的作用，并通過學生在進行透明度設置時出現(xiàn)的問題強調(diào)非元件某些不能實現(xiàn)的效果。 作業(yè) 根據(jù)所學的內(nèi)容制作一個動畫。 知識目標 會在 Flash 動畫中導入圖片。 智能目標 通過同學之間的合作探究， 培養(yǎng)學生互相幫助，增進同學之間的友好感情；給學生以方法、以膽量、以鼓勵、以成功，讓學生享受成就感，樹立自信心。 感情德育 在 Flash 動畫中導入圖片。 教學用品 讓學生們觀看我們要制作的實例，這樣可以提高學生的學習熱情，這時我們再來講解，學生的興起就要搞一些。 第 1 步：單擊“時間軸”面板的第 90 幀，敲 F6 鍵插入關鍵幀。 第 3 步：保存文件。 八年級 上冊 9 可以看到，小女孩圖片先從舞臺左上角移到右下角，然后變大并移到舞臺中央，變小淡出，在變大淡入，接著順時針旋轉(zhuǎn)一圈。 第 1 步：執(zhí)行 “文件→發(fā)布設置” 命令“發(fā)布設置”對話框。 第 2 步：單擊 “發(fā)布” 按鈕，把動畫發(fā)布成擴展名為“ .swf”的 Flash 影片文件和擴展名為“ .exe”的可執(zhí)行文件。 第 4 步：打開保存 “小女孩 .fla”文檔的文件夾，可以看到文件 名為“小女孩 .fla”的 Flash 文件，“小女孩 .swf”的 Flash 影片文件，“小女孩 .exe”的可執(zhí)行文件。極個別學生直接在元件里完成了整個動畫，在以后的學習中應反復強調(diào) 。 八年級 上冊 10 備課時間： 2020 年 月 日 授課時間： 2020 年 月 日 第 3 課 形狀補間動畫 課題 第 3 周 2 節(jié) 課時 初二（ 7,9,11,13,14）班 授課班級 學會制作圖形變形和文字變形動畫。 智能目標 鼓勵學生進一步學習動畫的制作，由淺入深、由表及里掌握動畫制作的方法，提高其制作 動畫和欣賞動畫的水平；培養(yǎng)學生的自主探索、協(xié)作研究的精神。 難點 重點 教材，電腦。 導入新課 教學過程 除了動作補間動畫以外，還可以用 Flash 制作形狀補間動畫，讓圖形、文字等對象自動變形。 制作動畫，讓一個圓變成矩形，然后再變成三角形。 第 2 步：單擊“時間軸”面板中的第 10 幀，執(zhí)行 “插入→空白關鍵幀” 命令（或者敲F7 鍵）插入空白關鍵幀。 第 4 步：單擊“時間軸” 面板的第 1 幀，在“屬性”面板中單擊補間框，打開下拉列表，在單擊其中的“形狀”選項，把補間類型設為“形狀”。 第 6 步：保存文件為“圖形變形 .fla”。 八年級 上冊 11 二、 文字變形 第 1 步 ：單擊工具欄中的 按鈕，新建一個文件。 第 3 步：單擊“背景色”右側(cè)的 按鈕，在彈出的顏色列表中單擊“淺藍色”色標作為舞臺的背景色，然后單擊 “確定” 按鈕。 第 5 步：選定 工具，單擊輸入的字母 A，選定它，在“屬性”面板中把字體設為 Times New Roman，字號設為 96，顏色設為黃色。 第 6 步：拖動字母 A,使它位于舞臺的中間。 第 8 步：單擊“時間軸”面板的第 20 幀，仿照第 7 步的操作，插入空白關鍵幀，輸入字母 C。在單擊第 10 幀，敲 Ctrl+B 鍵，把字母 B 分離成圖形。 第 10 步：單擊“時間軸”面板的第 1 幀，在“屬性”面板中把補間類型設為“形狀”。 第 11 步：保存文件為“字符變形 .fla”。 利用 “修改→分離” 命令，可以將字符、實例、圖形等打散，從而進行動畫變形。 實例被分離后失去了實例的所 有屬性，不能稱為實例。 作業(yè) 制作一個圓變成矩形的動畫，使圖形在變形過程不斷換顏色。 知道動作補間動畫和形狀補間動畫的區(qū)別。 智能目標 通過繪制圖形，體驗補間動畫的奇妙。 感情德育 了解形狀提示的作用。 教學用品 上節(jié)課 我們已經(jīng)制作了一個簡單的動作補間動畫，同學們已經(jīng)初步認識了Flash 動畫的制作過程。下面我們就一起看一下 形狀補間動畫的制作過程。 實際應用時，適當使用 Flash 提供的形狀提示，可以再一定程度上改蓋變形的過程。 第 1 步：啟動 Flash，單擊工具欄中的 按鈕， 找到“字符變形”動畫所在的文件夾，打開它。 第 3 步：拖動提 示點到適當?shù)奈恢?，如左下角? 第 5 步：單擊“時間軸”面板中的第 1 幀，執(zhí)行兩次 “修改→形狀→添加形狀提示”命令，增加提示點 b 和提示點 c，把他們分別 把它們分別移到合適的位置上。 八年級 上冊 13 第 7 步：播放動畫，可以看到字母 A 變成 B 的過程變得比較有規(guī)律了。 在默認狀態(tài)下， Flash 會自動為要變形的對象設置一些關鍵點，播放動 畫時，這些關鍵點的位置會發(fā)生變化，對象 其余部分的變化由 Flash 通過計算自動生成。 動作補間動畫、形狀補間動畫及二者的區(qū)別 Flash 能生成兩種類型的補間動畫：動作補間動畫和形狀補間動畫。實例的屬性包括位置、大小以及旋轉(zhuǎn)角度等。 在動作補間動畫的起始關鍵幀和結(jié)束關鍵幀以及 他們之間的所有幀生成了一個動作補間動畫。 形狀不講動畫可以使一幅圖形逐漸變成另一幅圖形（形狀、位置、大小和顏色等屬性的變化）。如果兩個關鍵幀之間是一條淺綠色背景的虛線，表明這個形狀補間動畫存在一些問題，不能正常顯示。使用繪圖工具繪制的圖形，都是“分離”的。 板書設計 第 3 課 形狀補間動畫 三、 形狀提示 動作補間動畫、形狀補間動畫及二者的區(qū)別 教學反思 將學生自主探究 、教師示范講解與同伴互助等學習方式，很好地適合在本節(jié)課中，教師自如地課堂調(diào)控與師生互動，使得本課取得了和好地教學效果。 八年級 上冊 14 備課時間： 2020 年 月 日 授課時間： 2020 年 月 日 第 4 課 多圖層動畫 課題 第 4 周 2 節(jié) 課時 初二（ 7,9,11,13,14）班 授課班級 掌握并學會多圖層動畫的制作方法。 感情德育 重點：讓學生掌握運用兩個或多個圖層做一種效果的基本步驟 。 難點 重點 電腦，教材 教學用品 播放兩段 Flash 動畫，一段一個圖層的動畫和一個多圖層動畫，導入新課。操作時如果注意觀察就可以再“時間軸”面板上看到，選定幀、創(chuàng)建補間動畫等操作都是在“圖層 1”中完成的。本課以制作隨風搖動的樹枝和旋轉(zhuǎn)的風車動畫為例，介紹制作多圖層動畫的有關方法。 創(chuàng)建“樹枝”元件。 第 2 步：選定 工具，然后再顏色欄的筆觸顏色框中選擇棕色，在舞臺中畫出幾條樹枝。 第 4 步：選定 工具，從 樹枝的左上方拖到右下方，松開鼠標，選中全部的樹枝和樹葉。 制作“搖動的樹枝”動畫。選定 工具，單擊“樹枝”圖片，移鼠標指針到左上角的操作點，指針變?yōu)? 形時向右拖動，旋轉(zhuǎn)樹枝到一定角度。 第 3 步：選定第 1 幀，單 擊舞臺中的樹枝，敲 Ctrl+C 鍵復制，然后選定第 60 幀，敲Ctrl+Shift+V 鍵，把第 1 幀的內(nèi)容復制到底 60 幀中。在“屬性”面板中設置補間類型為“動作”，在 1～ 30 幀和 30～ 60 幀之間分別出現(xiàn)了一條帶箭頭的淺藍色直線，生成了兩個補間動畫。敲回車鍵，可以看到樹枝先向左搖動，然后又向右搖動。 作業(yè) 制作一個國旗搖動的動畫。 知識目標 會運用箭頭工 具改變圖形的形狀。 感情德育 重點：讓學生掌握運用兩個或多個圖層做一種效果的基本步驟。 難點 重點 教材、電腦。 導入新課 教學過程 二、制作“旋轉(zhuǎn)的風車”動畫 單擊“時間軸”面板下側(cè)的插入圖層按鈕 ，可以再增加一個圖層，然后在不同的圖層中制作不同對象的動畫。下面就再增加一個圖層，在新圖層中制作一個旋轉(zhuǎn)風車的動畫。 創(chuàng)建“葉片”元件 第 1 步：單擊 按鈕增加一個圖層，然后單擊“圖層 2”的第 1 幀。 第 3 步：在舞臺中拖動鼠標指針，畫一個矩形。 第 5 步：把鼠標指針移到三角形的右直角邊上，指針變成 形時向右拖動，把這條直角邊變成曲線，然后再把指針移到三角形的下直角邊上拖動。 第 6 步：選定畫好的葉片，執(zhí)行 “插入→轉(zhuǎn)換為元件” 命令。 制作好“葉片”元件后，可以利用它制作“風車” 的其他葉片，進一步創(chuàng)建“風車”元件。 第 2 步：再單擊 6 次“拷貝并應用變形”按鈕，復制“風車”的其他 6 個葉片。 第 3 步：按住 Shift 鍵，單擊舞臺中的每一個“葉片”，使他們都處于選定狀態(tài)，然后執(zhí)行 “插入→裝換為元件” 命令。 第 1 步：單擊“時間軸”面板中“圖層 2”的第 30 幀，敲 F6 鍵插入關鍵幀。 第 2 步：單擊“圖層 2”的第 1 幀，再“屬性“面板中設置補間為“動作”，設置旋轉(zhuǎn)為“逆時針”。 第 4 步：保存文件。 三 、箭頭工具 在 Flash 中，箭頭工具有選定、移動、改變形狀等功能。下面舉例介紹用 工具選定圖形、改變圖形形狀的操作方法。 第 2 步：選定箭頭工具，單擊圖形邊界，可以選定邊界；單擊圖形的內(nèi)部，可以選定填充區(qū)；雙擊圖形的內(nèi)部，可以選定整個圖形。如果只框住圖形的不分區(qū)域，選定的就是局部。 板書設計 第 4 課 多圖層動畫 二、制作“旋轉(zhuǎn)的風車”動畫 創(chuàng)建“葉片”元件。 制作“旋轉(zhuǎn)的風車”動畫。 作業(yè) 制作文字淡入畫面并旋轉(zhuǎn)出現(xiàn)的動畫效果。 知識目標 通過觀察籃球運動分析動 畫、制作動畫，培養(yǎng)學生觀察、分析和解決問題能力，提高學生綜合運用所學知識的能力，讓學生能夠制作基本的逐幀動畫。 感情德育 普通幀、關鍵幀、空白關鍵幀的分類；綜合運用所學的 Flash 知識進行動畫創(chuàng)作。 教學用品 拿出一個籃球，這是什么？籃球！你們喜歡打籃球嗎？喜歡打籃球的同學舉手？教