團(tuán)屬院校的改革與發(fā)展-在線瀏覽
2025-03-15 16:50本頁面
【正文】 職教育為主體，以 團(tuán)隊(duì)干部培訓(xùn)和成人教育為兩翼 ， 質(zhì)量立校，育人為本，厚德尚能，服務(wù)青年 ； ? 天津：堅(jiān)持以育人為本，以教學(xué)為中心，以改革為動(dòng)力，確立“ 重點(diǎn)發(fā)展高等職業(yè)教育 ”的辦學(xué)方向； ? 內(nèi)蒙：集 共青團(tuán)理論、青少年學(xué)科與師范類教育專業(yè) 為一體的，培養(yǎng)培訓(xùn)共青團(tuán)干部和青年專門人才的高等院校； ? 上海：開展團(tuán)干部教育、 培養(yǎng)青年干部和管理者的獨(dú)立設(shè)置的成人高等學(xué)校； ? 山東：培養(yǎng)青年管理干部和高等職業(yè)技術(shù)應(yīng)用型人才為主要任務(wù)的全日制成人高等院校，承擔(dān)著 普通高職教育、成人本專科教育和團(tuán)干部崗位培訓(xùn)、青年職業(yè)技能培訓(xùn) 等多重教學(xué)任務(wù)； 學(xué)校的定位與未來規(guī)劃 ? 黨校系統(tǒng)： ? 北京 ：建設(shè)成以黨員領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)輪訓(xùn)和國家公務(wù)員培訓(xùn)為主體，集 研究生教育和大學(xué)本 (專 ) 科成人教育 于一體，能夠發(fā)揮綜合效益的新型學(xué)府； ? 重慶：一套班子、兩塊牌子（黨校、行政學(xué)院）、 三種職能（黨校、行政學(xué)院、講師團(tuán)） 。 ? 山東：堅(jiān)持“四為”方針，即 堅(jiān)持為教學(xué)服務(wù)，為黨委政府決策服務(wù)，為三個(gè)文明建設(shè)服務(wù)，為理論創(chuàng)新服務(wù) ； ? 河南：輪訓(xùn)和培訓(xùn)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部和公務(wù)員， 培養(yǎng) 黨的理論隊(duì)伍， 學(xué)習(xí)、研究 馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的重要陣地； ? 浙江：“ 研究性、開放式、現(xiàn)代化、特色濃 ”的黨校 ； ? 四川：縣以上領(lǐng)導(dǎo)干部與 理論骨干 培訓(xùn)、學(xué)習(xí)研究馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論的陣地，是干部增強(qiáng)黨性的熔爐，是培養(yǎng) 領(lǐng)導(dǎo)人才 的搖籃； 啟示與問題 ? 團(tuán)屬教育系統(tǒng)綜合實(shí)力不足； ? 定位不清晰： ? ①學(xué)歷教育 —— 與教育系統(tǒng)相比的邊緣化；與黨校系統(tǒng)相比的層次低； ? ②培訓(xùn)和繼續(xù)教育 —— 面向團(tuán)干部的干部教育，還是面向青年群體的繼續(xù)教育； ? ③干部培訓(xùn) —— 對(duì)象定位、內(nèi)容定位、課程定位、功能定位； ? 研究功能開發(fā)不足 —— 以青年視角對(duì)黨的方針政策的解讀、黨的青年政策研究等； 二、影響團(tuán)屬院校發(fā)展學(xué)歷教育的因素 —— 在學(xué)歷教育上，我們還有 多大空間 教育規(guī)模 ? 2023年，我國高等教育在校生總規(guī)模超過 2300萬人，高等教育毛入學(xué)率達(dá) 21%，進(jìn)入大眾化發(fā)展階段； ? 2023年全國共招收普通、成人本科和高職 (?？?)學(xué)生 ，比 2023年增加 ，年平均增長(zhǎng) %； ? 高等職業(yè)教育普通本專科在校人數(shù)達(dá) ，比上年增加 100多萬人； 本?？票壤? ? 2023年全國普通高等教育共招生 ，其中本科 ，高職 (專科 ) 。 =%。對(duì)中青年干部進(jìn)行教育培訓(xùn)，主要是抓好兩條：一是要幫助他們掌握馬克思主義的 基本原理 ，認(rèn)清人類社會(huì)發(fā)展的客觀規(guī)律，堅(jiān)定走有中國特色社會(huì)主義道路的信念，二是要把 實(shí)踐鍛煉 作為教育培養(yǎng)中青年干部、全面提高中青年干部素質(zhì)的根本途徑； 《干部教育培訓(xùn)工作條例 》 ? 第三章 教育培訓(xùn)對(duì)象 —— 干部有接受教育培訓(xùn)的權(quán)利和義務(wù)。 《干部教育培訓(xùn)工作條例 》 ? 干部應(yīng)當(dāng)根據(jù)不同情況參加相應(yīng)的教育培訓(xùn)： ? 在職期間的各類 崗位培訓(xùn) ； ? 晉升領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的 任職培訓(xùn) ； ? 從事專項(xiàng)工作的專門 業(yè)務(wù)培訓(xùn) ； ? 新錄 (聘 )用的 初任培訓(xùn) ； ? 其他培訓(xùn) 。提拔擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的，確因特殊情況在提任前未達(dá)到教育培訓(xùn)要求的，應(yīng)當(dāng)在提任后 1年內(nèi)完成培訓(xùn)； ? 其他干部參加脫產(chǎn)教育培訓(xùn)的時(shí)間，根據(jù)有關(guān)規(guī)定和工作需要確定，一般 每年 累計(jì)不少于 12天 。 ? 超越學(xué)校圍墻 的教育 —— 實(shí)施教育的渠道和方式是多元且具有彈性的，教育體系涵蓋正式教育、非正式教育和非正規(guī)教育。一，強(qiáng)調(diào)學(xué)
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