日化行業(yè)企業(yè)人力資源管理--績效考核-在線瀏覽
2025-02-23 08:31本頁面
【正文】 ? 明確指標(biāo)之間關(guān)系 26 考核的方法 3 因 素 1級 2級 3級 4級 5級 技能 14 28 42 56 70 12 24 36 48 60 14 28 42 56 70 績效 20 40 60 80 100 20 40 60 80 100 10 20 30 40 50 態(tài)度 10 20 30 40 50 10 20 30 40 50 27 考核的方法 3 ? 優(yōu)點(diǎn) ? 全面 ? 突出重點(diǎn) ? 缺點(diǎn) ? 煩瑣 ? 依然是主觀評分 28 考核的方法 4 行為觀察量表 ? 明確做好工作所需要的行為 ? 有時(shí)，為評分目的可以取其相反的行為 ? 將這些行為分類 ? 按照行為頻度來給分?jǐn)?shù) 29 考核的方法 4 說 明 通過指出員工表現(xiàn)下列每個(gè)行為的頻率，用下列評定量表在指定區(qū)間給出你的評分。 系統(tǒng)地陳述可測量的目標(biāo)，為每位患者提供全面的文件證明和反饋。 ________ 臨床技能 很快評估患者的心理狀態(tài)并開始恰當(dāng)?shù)南嗷ヅ浜稀? 利用恰當(dāng)?shù)臏贤ㄇ馈? ? 每個(gè)職務(wù)的每個(gè)考評維度都有一個(gè)評分量表 ? 典型的行為描述確定分?jǐn)?shù)等級 ? 使被考核者看到明確的改進(jìn)目標(biāo) 32 考核的方法 5 優(yōu)秀： 7 中等： 4 極差： 1 教師能夠向?qū)W生介紹國際前沿的知識 ， 并給予清楚的講解 6 教師能夠使用適當(dāng)?shù)睦虞o助自己講解 5 教師講課能夠生動地傳授知識 ， 但是缺乏新意 3 教師講課缺乏新知識 ， 照本宣科 2 教師講課知識有錯(cuò)誤 大學(xué)教授授課考核 知識傳授維度 33 考核的方法 5 ? 優(yōu)點(diǎn) ? 使考核結(jié)果比較客觀、公正 ? 使被考核者看到明確的改進(jìn)目標(biāo) ? 缺點(diǎn) ? 考核方法的設(shè)計(jì)成本非常高 ? 可參照行為的有限性 34 考核的方法 6 關(guān)鍵事件法 /歐德偉法 ? 按照反映績效的關(guān)鍵事件進(jìn)行評分 ? 在基本分的基礎(chǔ)上進(jìn)行加分和減分 ? 應(yīng)用舉例 ? ≥ 80分晉升 ? 70分辭退 35 考核的方法 6 負(fù)有的職責(zé) 目標(biāo) 關(guān)鍵事件 (加分、減分項(xiàng)目 ) 安排工廠的生產(chǎn)計(jì)劃 充分利用工廠中的人員和機(jī)器；及時(shí)發(fā)布各種指令 為工廠建立了新的生產(chǎn)計(jì)劃系統(tǒng)；上個(gè)月的指令延誤率降低了 10%；上個(gè)月提高機(jī)器利用率 20% 監(jiān)督原材料采購和庫存控制 在保證充足的原材料供應(yīng)前提下 ， 使原材料的庫存成本降低到最小 上個(gè)月使原材料庫存成本上升了 15%， “ A” 部件和 “ B”部件的定購富余了 20%；而“ C” 部件的定購卻短缺了30% 監(jiān)督機(jī)
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