學前兒童社會性發(fā)展的影響因素概述-在線瀏覽
2025-02-19 13:58本頁面
【正文】 為此，我們必須因地制宜，根據(jù)具體情況開展兒童的社會性教育。這種儀式的用意不言而喻：書本是甜的。盡管這種傳說具有某些迷信意味，但其象征意義卻對現(xiàn)實的人很有教育意義：即生命有結束的時刻，求知卻永無止境。在人均擁有圖書館、出版社及每年人均讀書的比例上，猶太人 (以色列人 )超過了世界上任何一個國家，堪為世界之最。 每一個猶太家庭的孩子，幾乎都要猜開一個謎團： 假如有一天，你的房子被燒毀，你的財產(chǎn)被搶光，你將帶著什么東西逃命呢？”如果孩子回答說是錢或者鉆石，母親將進一步問： 一種沒有形狀、沒有顏色、沒有氣味的寶貝，你知道是什么嗎？”當孩子無法回答時，母親就會說： 孩子，你要帶走的不是錢，也不是鉆石，而是智慧?！? ? 給父母們的 TIPS： ? 人不能像走獸那樣活著，應該追求知識和美德 (但丁語 )。 ? 身為父母應向猶太人學習，懂得用書本來武裝自己孩子的頭腦，給他們以豐富的智慧。 ? 知識源于書本，知識更活用于書本，教育子女更要從知識中演變成智慧，體現(xiàn)出智慧本身的重要性。 家庭關系 ? 一 .夫妻關系 伯爾斯克指出，在家庭這一社會子系統(tǒng)中，婚姻關系，養(yǎng)育活動和兒童的發(fā)展都進入了一個共同的關系體中任何一方都會影響另一方。 一般而言，夫妻關系和諧，子女的安全感就強 。如父母離異給兒童帶來的影響。各種各樣的相關研究證實，親子關系和早期家庭教育是兒童社會化及人格發(fā)展的核心和主要動因，對兒童的成長有著決定性的影響。它通常在 56個月開始出現(xiàn) ，而在 一歲半至兩歲半 達到高峰，在特定的依戀建立的同時，嬰兒對陌生人產(chǎn)生焦慮和恐懼感，一旦離開依戀對象，嬰兒就會表現(xiàn)出強烈的不安、哭鬧，直至依戀對象的出現(xiàn) 。嬰兒會形成哪種依戀，是與父母的教養(yǎng)活動和嬰兒自身的氣質特點相關的，要使得嬰兒形成安全型依戀，父母或撫養(yǎng)者要在照顧嬰兒時充滿熱情，與嬰兒積極交流，對嬰兒發(fā)出的信息及時回應。 P27 怎樣建立良好的親子關系？ 溺愛 溝通 家庭其他成員之間的關系 ? 祖孫關系 同胞關系 家長教養(yǎng)觀念 ? 家長教養(yǎng)觀念 是指家長在養(yǎng)育子女的過程中，對子女的發(fā)展和教育等方面所持有的觀念和看法，通常包括家長的人才觀、親子觀、兒童觀、教子觀等，教養(yǎng)觀念通常體現(xiàn)在家長的教養(yǎng)態(tài)度、對子女的期望、教養(yǎng)方式和教養(yǎng)行為中。 P29 幼兒園對學前兒童社會性發(fā)展的影響 一 物理環(huán)境 二 心理環(huán)境（精神環(huán)境） 物理環(huán)境 ? 物理環(huán)境 包括幼兒園如何進行空間布置與材料運用的方方面面 。 一方面 ，幼兒園活潑、協(xié)調、色彩清新的建筑風格本身就很容易讓兒童產(chǎn)生一種愉悅之感，也更容易培養(yǎng)、激發(fā)兒童正向的社會性行為； 另一方面 ，在具體的空間布置和安排上，井井有條的物品安排更容易培養(yǎng)兒童的秩序感；而適當?shù)目臻g密度，能夠避免過分擁擠而造成的兒童攻擊性行為增多，或者空間過大而造成的消極社會性行為。 心理環(huán)境 幼兒園心理環(huán)境 是指幼兒園的人際關系以及由此帶來
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1