溝通與團(tuán)隊(duì)建設(shè)的建立-在線(xiàn)瀏覽
2025-02-17 09:19本頁(yè)面
【正文】 公司的愿景 相連接。二、團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)二、團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)第三，必須發(fā)展一套目標(biāo)運(yùn)行的程序來(lái)隨時(shí)糾偏或修正目標(biāo)。第四，實(shí)施有效目標(biāo)的分解。第五，必須有效的把目標(biāo)傳達(dá)給所有的成員和相關(guān)的人。2 D（ Do） 執(zhí) 行， 實(shí) 地去做， 實(shí)現(xiàn)計(jì) 劃中的內(nèi)容； 4 A（ Action） 行 動(dòng) ， 對(duì)總結(jié)檢查 的 結(jié) 果 進(jìn)行 處 理，成功的 經(jīng)驗(yàn) 加以肯定并適當(dāng)推廣、 標(biāo) 準(zhǔn)化；失 敗 的教 訓(xùn) 加以 總結(jié) ，以免重現(xiàn) ，未解決的 問(wèn)題 放到下一個(gè) PDCA循 環(huán) 。二、團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)二、團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)三、團(tuán)隊(duì)的建設(shè)三、團(tuán)隊(duì)的建設(shè)團(tuán)隊(duì) 成熟度1 形成期 ∶從混亂中理 順頭緒 的 階 段2 凝聚期 ∶開(kāi)始 產(chǎn) 生共 識(shí) 與 積 極參與的 階 段3 激化期 ∶團(tuán)隊(duì) 成 員 可以公開(kāi)表達(dá)不同意 見(jiàn) 的 階段4 收割期 ∶品 嘗 甜美果 實(shí) 的 階 段三、團(tuán)隊(duì)的建設(shè)三、團(tuán)隊(duì)的建設(shè)形成期 ∶從混亂中理 順頭緒 的 階 段特征“亂 ”目 標(biāo)“控制 ”三、團(tuán)隊(duì)的建設(shè)三、團(tuán)隊(duì)的建設(shè)凝聚期 ∶開(kāi)始 產(chǎn) 生共 識(shí) 與 積 極參與的 階 段特征“日常運(yùn)作正常 ”， “依 賴(lài) ”目 標(biāo)“培養(yǎng)核心成 員 ”， “授 權(quán) ”， “責(zé)權(quán) 劃分 ”三、團(tuán)隊(duì)的建設(shè)三、團(tuán)隊(duì)的建設(shè)激化期 ∶團(tuán)隊(duì) 成 員 可以公開(kāi)表達(dá)不同意見(jiàn) 的 階 段特征“開(kāi)放的氛 圍 ”， “鼓勵(lì)建 設(shè) 性的沖突 ”， “規(guī) 范轉(zhuǎn)變 成承 諾 ”目 標(biāo)“自主 ”三、團(tuán)隊(duì)的建設(shè)三、團(tuán)隊(duì)的建設(shè)收割期 ∶品 嘗 甜美果 實(shí) 的 階 段特征“強(qiáng) ”目 標(biāo)“持 續(xù) 改 進(jìn) ，成 長(zhǎng) ”三、團(tuán)隊(duì)的建設(shè)三、團(tuán)隊(duì)的建設(shè)四種組織模型1.2.4 階 段四：高能力，高意愿三、團(tuán)隊(duì)的建設(shè)三、團(tuán)隊(duì)的建設(shè)四種 領(lǐng)導(dǎo)風(fēng) 格支持型低指揮高支持教練型高指揮高支持授權(quán)型抵指揮低支持指揮型高指揮低支持指揮性行為支持性行為三、團(tuán)隊(duì)的建設(shè)三、團(tuán)隊(duì)的建設(shè)不同的人采用，不同的 領(lǐng)導(dǎo)風(fēng) 格 員工發(fā)展層次 3)在團(tuán)隊(duì)成員間促進(jìn)觀點(diǎn)、問(wèn)題、機(jī)遇和利益的共享 。5)限制把層級(jí)的標(biāo)簽貼到團(tuán)隊(duì)或其工作上的語(yǔ)言和舉止上 ,減少處理團(tuán)隊(duì)成員時(shí)的儀式 。以自己作 為 企 業(yè) 的一 員 而自豪，并以此 為 自己全部生活、價(jià) 值 的依托和 歸 宿。每個(gè) 員 工都深深體味到 這 個(gè)企 業(yè) 是我獲 得基本生活保障和立命安身之所 時(shí) ， 這 種團(tuán)隊(duì) 意 識(shí) 便成一種安全感意 識(shí) 。 —— 美國(guó)管理文摘四、團(tuán)隊(duì)的意識(shí)四、團(tuán)隊(duì)的意識(shí)團(tuán)隊(duì)有如一個(gè) “冰山 ”， 看不見(jiàn) 的部分比 看得見(jiàn) 的部分更重要。 目 標(biāo)導(dǎo) 向功能216。 激勵(lì)功能216。 態(tài) 度并不能決定一切。五、溝通與團(tuán)隊(duì)的建設(shè)五、溝通與團(tuán)隊(duì)的建設(shè)團(tuán)隊(duì) 與溝通 —— 溝通模型理解傳送者 接收者反 饋感知編碼傳遞思考譯碼五、溝通與團(tuán)隊(duì)的建設(shè)五、溝通與團(tuán)隊(duì)的建設(shè)溝通的基本原 則1 準(zhǔn)確性原則：表達(dá)的意思要準(zhǔn)確無(wú)誤 2 完整性原則：表達(dá)的內(nèi)容要
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