山東省淄博市20xx屆高三語(yǔ)文下學(xué)期第一次模擬考試試題-在線(xiàn)瀏覽
2025-01-18 09:08本頁(yè)面
【正文】 服闋，授檢校戶(hù)部員外郎、北京留守判官兼侍御史。上書(shū)曰：“臣聞唐太宗有言：‘朕居深宮之中，視聽(tīng)不能及遠(yuǎn)，所 委 ． 者惟都督、刺史。今則刺史或因緣世祿，或貢奉家財(cái)，或微立軍功，或但循官序。望選能吏以蘇民瘼 ① ，用致升平。俄為冊(cè)秦王李從嚴(yán)副 使。會(huì)蝗災(zāi)，受命亳州括借軍糧，稱(chēng)為平允。會(huì)契丹復(fù)南入，光范行至趙州，召還。二年，入為樞密直學(xué)士。因游宴，見(jiàn)光范位翰林學(xué)士下，即日拜尚書(shū)禮部侍郎、知制誥，充翰林學(xué)士，仍直樞密院。時(shí)禮部侍郎于貢部或掌或否，光范拜官，將及秋試，乃言于執(zhí)政曰：“單門(mén)偶 進(jìn)，何 言名第?！眻?zhí)政曰：“公晉末為翰林、樞密直學(xué)士，勿避事也。 建隆四年，襄州節(jié)度慕容延釗征湖南，以光范權(quán)知州事，路當(dāng)沖會(huì)，餉饋無(wú)闕。會(huì)延釗卒，復(fù)知襄州。嘗 舉 ． 本鎮(zhèn)判官李楫為殿中侍御史，后坐事除籍，光范左遷太子賓客，仍知襄州。 光范計(jì)其工，以州卒代民，官給器用，役不淹久，人以無(wú)擾 。開(kāi)寶四年，復(fù)判吏部銓曹。六年，以疾解銓曹任。 (選白《宋史列傳第二十一》，有刪減 ) 注①瘼 m242。②翰林學(xué)士承旨：古代官名。 丁 ． 內(nèi)艱 丁：遭逢，碰到 B．所 委 ． 者惟都督、刺史 委：委屈 C．時(shí)論 多 ． 其自知 多：贊揚(yáng) D．嘗 舉 ． 本鎮(zhèn)判官李楫為殿中侍御史 舉：舉薦 10．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是 A．時(shí) 與 ． 契丹失歡／沛公軍霸上，未得 與 ． 項(xiàng)羽相見(jiàn) B．少帝 以 ． 光范藩邸舊僚，待遇尤厚／則請(qǐng)立太子為王， 以 ． 絕秦望 C．將及秋試， 乃 ． 言于執(zhí)政曰／若事之不濟(jì)，此 乃 ． 天也 D．多私取民課， 所 ． 發(fā)不充數(shù)／師者， 所 ． 以傳道受業(yè)解惑也 11．下列對(duì)文中畫(huà)波浪線(xiàn)部分的斷句，正確的一項(xiàng)是 A．若他曹公事／光范不敢辭／若處文衡／校鬩名賢／品藻優(yōu)劣非下走所能 B．若他曹公事／光范不敢辭／若處文衡校／閱名賢品藻／優(yōu)劣非下走所能 C．若他曹／ 公事光范不敢辭／若處文衡校／閱名賢／品藻優(yōu)劣／非下走所能 D．若他曹／公事光范不敢辭／若處文衡／校閱名賢品藻／優(yōu)劣非下走所能 12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是 A．邊光范任太府少卿時(shí)，向皇帝上書(shū)指出，當(dāng)朝在選拔任用官員上存在弊端，希望選 擇好的官員為政。 C．晉少帝讓邊光范負(fù)責(zé)秋試，可邊光范認(rèn)為自己資歷淺，聲望低，堅(jiān)決推辭了這項(xiàng)任 務(wù)。 第Ⅱ卷 (共 114分 ) 四、 (24分 ) 13．把文言文閱讀材料中加橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 (5分 ) (2)光范計(jì)其工，以州卒代民，官給器用，役不淹久，人以無(wú)擾。 (8分 ) 春日游北園寄韓侍郎 周 樸 灼灼春園晚色分，露珠千點(diǎn)映寒云。 冷酒杯中宜泛滟，暖風(fēng)林下自氛氳。 (1)請(qǐng)對(duì)頷聯(lián)“多情舞蝶 穿化去，解語(yǔ)流鶯隔水聞”進(jìn)行賞析。 (4分 ) 15．補(bǔ)出下列名篇名句中的空缺部分。泰伯》中論述“士”要抱負(fù)遠(yuǎn)大、剛強(qiáng)勇毅、責(zé)任重大的兩句是“ _________，_________”。 (3)辛棄疾《水龍吟 五、 (12分 ) 16．在下面一段文字橫線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。 (4分 ) 傳統(tǒng)節(jié)日的全媒體傳播，不僅大大提升了傳播的速度， ① ，尤其是節(jié)日生活 即個(gè)人或群體如何過(guò)節(jié)的內(nèi)容，比如節(jié)日飲食、節(jié)日服飾、節(jié)日活動(dòng)、節(jié)日心情感悟 等。 17．提取下列材料的要點(diǎn)，整合成一個(gè)單句，為“互聯(lián)網(wǎng) +”下定義。 18．閱讀下面一段文字，完成后面的題目。如同石頭丟進(jìn)水里產(chǎn)生的漣漪 波紋 ②一樣，引力波被視為宇宙中的“時(shí)空漣漪 。 ⑥宇宙中大質(zhì)量天體的加速、碰撞和合并等事件才可以形成強(qiáng)大的引力波 ： ⑦但能產(chǎn)生這種較強(qiáng)引力波的波源距離地球都十分遙遠(yuǎn)， 傳播 ⑧到地球時(shí)變得非常微弱。 (2)畫(huà)線(xiàn)的標(biāo)點(diǎn)有兩處錯(cuò)誤，序號(hào)分別是 _______和 _______。 維也納的“金戒指” 謝冕 ①自從那次訪(fǎng)問(wèn)維也納，距今已八年多了。關(guān)于這座城市我競(jìng)寫(xiě)了兩篇，這已有點(diǎn)例外了，但我似乎依然有話(huà)要說(shuō)，我一直想著那座城市的魅力：它無(wú)疑是現(xiàn)代西方文明的結(jié)晶，但又古老，而古老中又透出青春之氣。 ②想起維也納，就想起它保存完好的古建筑，這種對(duì)于各種藝術(shù)風(fēng)格充滿(mǎn)敬意的維護(hù)和修繕，表現(xiàn)出奧地利的堅(jiān)定和自信。 ③ 我們?cè)诘叵掠心敲炊嗟穆癫?，在地面又有那么多的堆積，可是，這個(gè)古老的民族卻往往在自己的擁有面前舉止失措 。 ④由維也納的保護(hù)舊建筑，聯(lián)想到維也納的保護(hù)有軌電車(chē)，更是讓人感慨。在奧地利這樣發(fā)達(dá)的歐洲國(guó)家，像有軌電車(chē)這樣陳舊的交通工具怎么會(huì)得到保護(hù)并生存了下來(lái)，這真是一個(gè)耐人尋味的問(wèn)題。為此，它吸引了源源不斷的客人。香港作為國(guó)際金融、貿(mào)易的中心之一，它的交通實(shí)現(xiàn)了全面的立體的現(xiàn)代化，但是，就在陸?？诊L(fēng)卷電閃的奔馳中，居然保存了有 軌電車(chē)這個(gè)慢吞吞的“老者”。當(dāng)雙層電車(chē)敲打著鈴聲行進(jìn)在被稱(chēng)為香港的華爾街的德輔道、金鐘道和英皇道摩天大廈的密林中，那種現(xiàn)代與傳統(tǒng)的完美融合造出的和諧真讓人嘆為觀止。香港有軌票價(jià)極為低 廉，上車(chē)投幣一元二角，便可乘坐全程，“一元二角”在港人的概念是連幾棵小蔥都買(mǎi)不到；而“全程”又是什么概念，它意味著你可以從港島東北端一直乘坐到西南端，行程約七十五分鐘，沿途經(jīng)過(guò)的都是香港最熱鬧的街區(qū)，包括蔚藍(lán)色的維多利亞海灣。 ⑦北京原先是有這種電車(chē)的。后來(lái)就如同反對(duì)一切舊物那樣，一如既往而又義無(wú)反顧地把那路軌刨了，據(jù)說(shuō)，城市因此就變得現(xiàn)代化了，也因此就趕上了發(fā)達(dá)社會(huì)了。北京則是被刨得連一點(diǎn)痕跡都不留了。 ⑧近來(lái)的心境變得有些“懷舊”起來(lái)。 (4分 ) 20．理解文中畫(huà)線(xiàn)句子的含意。 (2分 ) (2)我若有閑暇便去乘坐有軌電車(chē)，而且總是登上電車(chē)的上層前端，取“古老”的角度看現(xiàn)代文明的叢林瘋狂地聳起。 (4分 ) 22．作者以“維也納的‘金戒指’”為題目有什么用意 ?(6分 ) 七、 (60分 ) 23．閱讀下面的材料，根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想 ，寫(xiě)一篇不少于 800字的文章。后來(lái)孩子們由 玩耍變成踢球，夫婦倆忍受不了這種喧鬧，可又不想將孩子們直接趕走，于是他們就 想出一個(gè)辦法，希望讓孩子們主動(dòng)離開(kāi)到別處踢球。孩子們生氣了：這兩個(gè)老人真小氣，不在這兒踢了。 要求：①選準(zhǔn)角度，自定立意；②自擬題目；③除詩(shī)歌外，文體不限；④文體特征鮮明。） 2． D（“卻”表示轉(zhuǎn)折，此處無(wú)轉(zhuǎn)折關(guān)系，“還”有“尚且”之意，與文意更相符；“塑成”比“變成”更形象，表意更豐富；“傾瀉”有“傾吐”之意，“宣泄”，“當(dāng)眾發(fā)泄以引起注意”，多指發(fā)泄不好的情緒，與信仰搭配不當(dāng)。） 4． C（“不足為訓(xùn)”意為“不值得作為效仿的準(zhǔn)則， ”與句子語(yǔ)意符合；“初試鋒芒”比喻剛開(kāi)始顯示出力量或
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