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正文內(nèi)容

山東省淄博市20xx屆高三語(yǔ)文下學(xué)期第一次模擬考試試題(存儲(chǔ)版)

  

【正文】 我們又樂(lè)此不疲地、興致勃勃地制造假古董,從西游宮到封神宮,從“獅子樓”到三國(guó)城,以及隨處都可以營(yíng)造的連曹雪芹也沒(méi)有說(shuō)清在哪里的“大觀園”。尤為令人驚異的是,有軌電車穿行的競(jìng)是香港最繁華的黃金地段,其中包括中環(huán)、金鐘、灣仔、銅鑼灣這些堪稱全港最忙碌、最多彩,也是最富有的地區(qū)。而維也納和香港 (肯定還有 別的重要的城市 )依然保留了那“落后”的有軌電車。 (2分 ) 21.文章多處運(yùn)用了對(duì)比手法,請(qǐng)選擇其中兩處,結(jié)合文本具體分析。 高三模擬考試 試題 語(yǔ)文參考答案 第Ⅰ卷(共 36分) 一、(每小題 3分,共 15分) 1. A(“無(wú)與輪比”應(yīng)為“無(wú)與倫比”。) 8. A(兩種思維習(xí)慣都存在割裂和簡(jiǎn)化。天福二年,邊光范拜太府少卿,上書(shū)說(shuō):“我聽(tīng)說(shuō)唐太宗有句話:‘我住在深宮之中,看不到也聽(tīng)不到遠(yuǎn)處,所依靠的就是都督、刺史。少帝即位, 邊光范拜右諫議大夫,掌管開(kāi)封府,并很快遷給事中。 周廣順初年,邊光范出知陳州,隨即遷拜御史中丞,賜給襲衣、銀器、繒彩、鞍勒馬,又拜禮部侍郎。數(shù)萬(wàn)大軍經(jīng)過(guò)襄州攻打蜀,邊光范再一次調(diào)集糧草,供給軍隊(duì),人不知道勞累。死,享年七十三。意思對(duì)即可) 18.( 1)②⑤( 2)③⑦ 六、( 18分) 19.( 1)寫維也納是一座 古老而又充滿活力的有魅力的歷史名都 。( 1 分)( 2) 用 我們不遺余力地破壞“真古董”與樂(lè)此不疲地制造假古董 進(jìn)行對(duì)比 ,( 1分) 批評(píng)對(duì)文化遺產(chǎn)的不當(dāng)處 置 。其他合理答案 亦可酌情賦分) 七、( 60分) 23.參照 2020年山東高考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。于是你忘了自己來(lái)這里的初心 了,所以說(shuō)莫忘初心。 “衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”。如何保持初心?就是勇于奔赴非洲的中國(guó)抗擊埃博拉病毒醫(yī)療隊(duì),那善良勇敢的初心;就是時(shí)代楷模閻肅心中藏有鐵馬秋風(fēng)、樓船夜雪,為戰(zhàn)士而歌的熱血。但筆者以為,處理這類事情時(shí),應(yīng)該尋求到更加合適的方式與策略,既要像老夫婦那樣不能采用硬性的方式,也不 能采用“錢”的方式,而應(yīng)該多和孩子們溝通交流,動(dòng)之以情,曉之以理,讓孩子們懂得自己的行為已經(jīng)影響到他人,應(yīng)該自覺(jué)離開(kāi)才是。在城市管理中是這樣,在教育 領(lǐng)域更是這樣。雖然對(duì)老夫婦受到喧鬧的情形深表同情,對(duì)其未采用硬性方式驅(qū)趕孩子們的作為表示贊賞,但對(duì)其用“錢 ”的方式還是頗有不滿。由此可見(jiàn),采取更合適教育方式,對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。比如積極宣講城市秩序方面的法律要求,設(shè)身處地為小商販考慮,為其在經(jīng)營(yíng)區(qū)尋找到合適攤點(diǎn),將之納入正常的監(jiān)管范疇,也許事情就好辦了。老夫婦沒(méi)有強(qiáng)硬攆走孩子們,而是采用逐漸減少錢的方式讓孩子們自愿走了。倫敦因奮斗的初心而完成《熱愛(ài)生命》,而最終不是崇拜金錢泯滅初心而一敗涂地? 何為初心?就是一個(gè)人最初的本質(zhì)所歸。 不忘初心,我想到了毛姆的《月亮與六便士》。我要問(wèn),孩子你為何來(lái)這里?是為錢、為利而來(lái)?不是,你是來(lái)這里玩天性的,鍛煉的。( 4) 暗含對(duì)我們破壞文物等行為的批評(píng) 。( 1 分)肯定了香港現(xiàn)代文明與傳統(tǒng)生活 的完美 融合 ,暗含對(duì)高度文明的香港僅保留了有軌電車而惋惜。( 2分) 15.( 1)士不可不弘毅 任重而道遠(yuǎn)( 2)君子博學(xué)而日參省乎己 則知明而行無(wú)過(guò)矣( 3)楚天千里清秋 水隨天去秋無(wú)際 五、( 12分) 16.①而且大大豐富了傳播內(nèi)容 ②傳播則強(qiáng)調(diào)橫向傳遞(一句 2分) 17.示例:“互聯(lián)網(wǎng) +”是一種以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)設(shè)施和實(shí)現(xiàn)工具的通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)的創(chuàng)新成果和經(jīng)濟(jì)社會(huì)各領(lǐng)域的深度 融合來(lái)提升實(shí)體經(jīng)濟(jì)的創(chuàng)新力和生產(chǎn)力的新的經(jīng)濟(jì)發(fā)展形態(tài)。御史中丞劉溫叟去世,用邊光范兼管御史臺(tái) 事,幾個(gè)月后,正式官拜中丞。這年冬天祭祀,詔回邊光范。少帝因?yàn)檫吂夥妒亲约鹤龇鯐r(shí)的舊臣,待遇尤厚。不久,做了冊(cè)秦王李從嚴(yán)的副使。遭母喪。) 二、(每小題 3分,共 9分) 6. C(“雖然談不上高大上和優(yōu)秀”與原文內(nèi)容有出入。于是,孩子們就離開(kāi)了。 (4分 ) (1)我們?cè)诘叵掠心敲炊嗟穆癫?,在地面又有那么多的堆積,可是,這個(gè)古老的民族卻往往在自己的擁有面前舉止失措。記得五十年代初到北京,有軌電車還是主要的交通工具。 ⑤世界上的城市我走的不多,我只知道香港也是保留了有軌電車的一個(gè)國(guó)際性大都會(huì)。每次想起維也納,想起它的這種對(duì)于自己文化傳統(tǒng)的珍惜和尊重,我就會(huì) 痛苦地想想我們?cè)?jīng)是多么輕率地對(duì)待我們自身的豐富,而又是多么淺薄地趨同于流行的時(shí)尚。 (1)為了表達(dá)簡(jiǎn)明,畫線的詞語(yǔ)有兩處應(yīng)該刪除,序號(hào)分別是 _______和 _______。此外,它也密切了傳承與傳播的關(guān)系,傳承重點(diǎn)在縱向傳遞, ② ,二者是傳統(tǒng)節(jié)日兩種不同的存在方式,本來(lái)關(guān)聯(lián)性不強(qiáng),但現(xiàn)在關(guān)系甚大。 (6分 ) (1)《論語(yǔ) (5分 ) 14.閱讀下面的唐詩(shī),回答問(wèn)題。 9.對(duì)下列句子巾加點(diǎn)詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是 A.長(zhǎng)興四年,改太常丞。御史中丞劉溫叟卒,以光范判御史臺(tái)事,數(shù)月,真拜中丞。是冬郊祀,召還。少帝 以 . 光范藩邸舊僚,待遇尤厚?!弊嗳?,留中不出。 丁 . 內(nèi)艱。 B.過(guò)去時(shí)代提出的很多問(wèn)題,雖然現(xiàn)在不被當(dāng)作問(wèn)題,但這并不意味著它們已被徹底 解決。 (選自中國(guó)社會(huì)科學(xué)網(wǎng),有刪節(jié) ) 6.根據(jù)原文內(nèi)容,下列表述不正確的一項(xiàng)是 A.魯迅的翻譯和創(chuàng)作,不滿足于點(diǎn)滴的收獲,更重視全過(guò)程的堅(jiān)守和堅(jiān)守中的自我警 醒、自我克服與超越。魯迅那個(gè)時(shí)代遺留下來(lái)的這種問(wèn)題,最突出的一個(gè),就是改造國(guó)民性。無(wú)限拔高的神化、圣化和蓄意扭曲的丑化、妖化,這兩種貌似極端對(duì)立的思維慣性,在魯迅研究的這一領(lǐng)域,合流為對(duì)歷史人物、歷史文本及其具體 生成情境的生硬割裂和蠻橫簡(jiǎn)化。 5.下列各句中,沒(méi)有語(yǔ)病、句意明確的一項(xiàng)是 A.日本的海上巡邏機(jī)于 2月 2日下午 2點(diǎn)左右,在日本青森縣西南大約 150多公里處 發(fā)現(xiàn)正在航行的中國(guó)海軍艦隊(duì)。日夜的風(fēng) ,把山脊、山坡 ( )波蕩,那是極其 款曼平適 . . . . 的波、不含一絲 漣紋 . . 。答案不能答在試卷上。滿分 150分。 第 I 卷 (共 36分 ) 一、 (每小題 3分,共 15 分 ) 閱讀下面一段義字,完成 1~ 3題。為什么歷代的僧人、俗民、藝術(shù)家要偏偏選中沙漠沙山來(lái) ( )自己的信仰,建造了莫高窟、榆林窟和其他洞窟 ?站在這兒,我懂了。 D.一種新型的袖珍電腦將亮相本屆科博會(huì),它采用語(yǔ)音輸入、太陽(yáng)能供電,具有高雅、 時(shí)尚、方便、環(huán)保的功能和作用。施加這種不自由的被動(dòng)壓力的主體,正是魯迅面前的那個(gè)時(shí)代和社會(huì)。相應(yīng)地,在揀選翻譯的作品素材時(shí),魯迅也有意避開(kāi)了那些自詡或公認(rèn)的高大上 國(guó)度的高大上作家作品,多去搜求飽受蔑視的弱小民族和廣遭非議的新興國(guó)家的優(yōu)秀作家作品。 D.改造國(guó)民性 ,用魯迅的話說(shuō)就是改變中國(guó)人普遍缺乏誠(chéng)和愛(ài)的局面,而這種局面, 當(dāng)今社會(huì)依然沒(méi)有徹底改變。 三、 (每小
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