關(guān)于項(xiàng)目教學(xué)法在服裝行業(yè)中的運(yùn)用與研究-在線瀏覽
2025-02-01 16:10本頁(yè)面
【正文】 目教學(xué)法是在杜威的“做中學(xué)”理論基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的一種教和學(xué)的模式，它通過(guò)組織學(xué)生真實(shí)地參加項(xiàng)目設(shè)計(jì)、履行和管理的全過(guò)程，在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中完成教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、分析能力及其他關(guān)鍵能力，比如合作能力。 ? 總體上是過(guò)于重視學(xué)科背景下的人才培養(yǎng)而忽視產(chǎn)業(yè)背景下的人才培養(yǎng)。 學(xué)生的設(shè)計(jì)是準(zhǔn)理念型的，缺乏靈活性和應(yīng)變性，缺乏思維的創(chuàng)造性，導(dǎo)致學(xué)生面對(duì)市場(chǎng)的應(yīng)變能力差。如今服裝行業(yè)內(nèi)部已經(jīng)開(kāi)始細(xì)分，不同崗位方向課程結(jié)構(gòu)應(yīng)不同。來(lái)自 中國(guó)最大的資料庫(kù)下載 項(xiàng) 目 教 學(xué) 法 在 服 裝 專 業(yè) 中 的 運(yùn) 用 和 研 究 常州文化藝術(shù)學(xué)校 服裝組 一、本課題研究的意義 （ 1）現(xiàn)狀： 我國(guó)在近 20年的服裝專業(yè)職業(yè)教育中，由于種種原因?qū)е陆虒W(xué)實(shí)效不佳，畢業(yè)生適應(yīng)市場(chǎng)的能力差。而隨著服裝行業(yè)的高速發(fā)展，教學(xué)質(zhì)量與社會(huì)需求之間的距離越來(lái)越大，反思我們的教育還存在以下幾點(diǎn)不足： ? ①： 課程結(jié)構(gòu)上偏重學(xué)科的系統(tǒng)性和完整性，缺乏專業(yè)的針對(duì)性和實(shí)用性 。 ? ②： 教學(xué)模式與方法陳舊，教學(xué)活動(dòng)沒(méi)有走向社會(huì)。 ? ③： 教學(xué)理念上重藝術(shù)輕技術(shù)，重理論輕技能，教學(xué)實(shí)效缺乏實(shí)踐檢驗(yàn)。 本課題研究的意義 項(xiàng)目化教學(xué)的理論 當(dāng)然我國(guó)的很多高職院校也看到了這些現(xiàn)象也正在積極進(jìn)行教學(xué)改革，這幾年，項(xiàng)目化教學(xué)實(shí)踐也取得了一些成績(jī)，值得我們借鑒。 ? 這一模式突破了傳統(tǒng)的“以課堂為中心，以教師為中心、以教材為中心”教學(xué)模式，強(qiáng)調(diào)實(shí)用技能，強(qiáng)調(diào)知識(shí)創(chuàng)新，有效地建立了課堂與社會(huì)生活的聯(lián)系，充分展示了現(xiàn)代職業(yè)教育“以能力為本”的價(jià)值方向。比較上述的理論基礎(chǔ)總觀我們的改革，我們認(rèn)為還存在以下幾個(gè)方面的問(wèn)題： 課題研究的意義 項(xiàng)目化教學(xué)存在的問(wèn)題 ? ① 項(xiàng)目教學(xué)的實(shí)施者是教師，很多學(xué)校并沒(méi)有重視教師的培養(yǎng)和管理，導(dǎo)致項(xiàng)目教學(xué)空有虛名。同時(shí)還要有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心，責(zé)任心不夠，備課就不充分，教學(xué)目標(biāo)很難實(shí)現(xiàn)。 ? ②項(xiàng)目教學(xué)法在服裝專業(yè)中的運(yùn)用不夠科學(xué)合理。 課題研究的意義 項(xiàng)目化教學(xué)存在的問(wèn)題 ? ③ 沒(méi)有重視項(xiàng)目過(guò)程的管理和項(xiàng)目成果的評(píng)定，沒(méi)有建立項(xiàng)目教學(xué)的評(píng)價(jià)體系。 ? 還有項(xiàng)目教學(xué)中工學(xué)結(jié)合的深度不夠，學(xué)校與企業(yè)的合作關(guān)系不夠穩(wěn)定，課程設(shè)計(jì)時(shí)把知識(shí)組織成一系列的項(xiàng)目來(lái)完成的還很少，學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)效不夠明顯等等問(wèn)題都有待研究探討。并且經(jīng)過(guò)多年的探索 ，“項(xiàng)目教學(xué)法”在現(xiàn)代職業(yè)教育中越來(lái)越得到各國(guó)的重視。 ? 因此完善“項(xiàng)目化教學(xué)體系”仍將是今后服裝專業(yè)課程改革的主要方向。 在教學(xué)內(nèi)容體系上提出結(jié)合市場(chǎng)進(jìn)行課程教學(xué)為綱的原則，使課程內(nèi)容更加科學(xué)和實(shí)用。另外，加強(qiáng)了教學(xué)文件資料的建設(shè)，把課題研究過(guò)程中各種
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