關(guān)于項(xiàng)目教學(xué)法在服裝行業(yè)中的運(yùn)用與研究-wenkub.com
2024-12-29 16:10 本頁(yè)面
【正文】 學(xué)校服裝專業(yè)在社會(huì)的信譽(yù)度進(jìn)一步提高。 ? 在學(xué)校管理中對(duì)教育教學(xué)改革研究?jī)A斜的政策必將為課題研究的順利開(kāi)展提供保障，也在研究經(jīng)費(fèi)上給予了充分的保證。 ? 我校與服裝企業(yè)有良好的合作關(guān)系 ， 校外及校內(nèi)都有實(shí)踐基地 ， 能為學(xué)生的實(shí)踐提供有利的條件 。 ? 優(yōu)秀的研究小組成員完全能夠勝任本課題的研究工作。 主要研究階段 完成時(shí)間 課題組成員分工 階段成果形式、數(shù)量 組織階段（開(kāi)題、分配任務(wù)） 2023． 122023． 1 課題組全體成員 開(kāi)題階段，形成總方案和實(shí)施細(xì)則。 ? （ 4）、 個(gè)案研究法 ： 認(rèn)定某一特定研究對(duì)象進(jìn)行跟蹤，加以調(diào)查分析，弄清其特點(diǎn)及其形成的過(guò)程。 四、科學(xué)的研究方法 ? （ 1）、 調(diào)查法研究 ： 對(duì)兄弟學(xué)校的服裝職業(yè)教育現(xiàn)狀進(jìn)行實(shí)地考察，搜集他們關(guān)于服裝教育研究的相關(guān)資料。此外，要努力將學(xué)生的項(xiàng)目成果商品化，讓學(xué)生真正地接觸社會(huì)，了解市場(chǎng)，體驗(yàn)自己的勞動(dòng)價(jià)值。 ? ⑸、 完善教學(xué)管理制度。師生通過(guò)參與設(shè)計(jì)大賽可以學(xué)到許多實(shí)際知識(shí)，也能檢驗(yàn)自身能力。還可以借鑒企業(yè)公司運(yùn)作模式，創(chuàng)置情景教學(xué)，將各種項(xiàng)目融入教學(xué)，豐富教學(xué)模式。 組織專家舉辦講座，組織專家與骨干教師針對(duì)項(xiàng)目教學(xué)的學(xué)術(shù)展開(kāi)討論與研究等方法來(lái)提高教師的理論水平。 ? ⑷、 以項(xiàng)目教學(xué)為平臺(tái)，培養(yǎng)教師的綜合素質(zhì)。 有了科學(xué)的教學(xué)內(nèi)容體系之后，還必須采用與之相適應(yīng)的教學(xué)方法。 在教學(xué)內(nèi)容體系上提出結(jié)合市場(chǎng)進(jìn)行課程教學(xué)為綱的原則，使課程內(nèi)容更加科學(xué)和實(shí)用。并且經(jīng)過(guò)多年的探索 ，“項(xiàng)目教學(xué)法”在現(xiàn)代職業(yè)教育中越來(lái)越得到各國(guó)的重視。 課題研究的意義 項(xiàng)目化教學(xué)存在的問(wèn)題 ? ③ 沒(méi)有重視項(xiàng)目過(guò)程的管理和項(xiàng)目成果的評(píng)定，沒(méi)有建立項(xiàng)目教學(xué)的評(píng)價(jià)體系。同時(shí)還要有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心，責(zé)任心不夠，備課就不充分，教學(xué)目標(biāo)很難實(shí)現(xiàn)。 ? 這一模式突破了傳統(tǒng)的“以課堂為中心，以教師為中心、以教材為中心”教學(xué)模式，強(qiáng)調(diào)實(shí)用技能，強(qiáng)調(diào)知識(shí)創(chuàng)新，有效地建立了課堂與社會(huì)生活的聯(lián)系，充分展示了現(xiàn)代職業(yè)教育“以能力為本”的價(jià)值方向。 ? ③： 教學(xué)理念上重藝術(shù)輕技術(shù)，重理論輕技能，教學(xué)實(shí)效缺乏實(shí)踐檢驗(yàn)。而隨著服裝行業(yè)的高速發(fā)展，教學(xué)質(zhì)量與社會(huì)需求之間的距離越來(lái)越大，反思我們的教育還存在以下幾點(diǎn)不足： ? ①： 課程結(jié)構(gòu)上偏重學(xué)科的系統(tǒng)性和完整性，缺乏專業(yè)的針對(duì)性和實(shí)用性 。如今服裝行業(yè)內(nèi)部已經(jīng)開(kāi)始細(xì)分，不同崗位方向課程結(jié)構(gòu)應(yīng)不同。 ? 總體上是過(guò)于重視學(xué)科背景下的人才培養(yǎng)而忽視產(chǎn)業(yè)背景下的人才培養(yǎng)。其主要特點(diǎn)是課堂與現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)結(jié)，發(fā)揮教師的創(chuàng)造性來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。因此學(xué)校必須要思考如何提高教師的素質(zhì)，或是制定科學(xué)的監(jiān)督檢查體系來(lái)保證教學(xué)的實(shí)施。
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