關(guān)于項(xiàng)目教學(xué)法在服裝行業(yè)中的運(yùn)用與研究-文庫(kù)吧
2024-12-21 16:10 本頁(yè)面
【正文】 視項(xiàng)目過(guò)程的管理和項(xiàng)目成果的評(píng)定，沒(méi)有建立項(xiàng)目教學(xué)的評(píng)價(jià)體系。 項(xiàng)目過(guò)程的管理和項(xiàng)目成果的評(píng)定這兩個(gè)環(huán)節(jié)往往容易被忽視，項(xiàng)目過(guò)程的科學(xué)管理是項(xiàng)目成功完成的保證，在項(xiàng)目結(jié)束后應(yīng)對(duì)項(xiàng)目教學(xué)進(jìn)行評(píng)估，有組織有目的進(jìn)行驗(yàn)收，否則就會(huì)流于形式，影響教學(xué)效果。 ? 還有項(xiàng)目教學(xué)中工學(xué)結(jié)合的深度不夠，學(xué)校與企業(yè)的合作關(guān)系不夠穩(wěn)定，課程設(shè)計(jì)時(shí)把知識(shí)組織成一系列的項(xiàng)目來(lái)完成的還很少，學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)效不夠明顯等等問(wèn)題都有待研究探討。 課題研究的意義 課題研究的趨勢(shì) （ 2）趨勢(shì)： ? 雖然我們的項(xiàng)目化教學(xué)還有很多問(wèn)題，但是建構(gòu)新的教學(xué)體系、探討新的教學(xué)方法仍然是當(dāng)代服裝教育行業(yè)最核心的共同目標(biāo)。并且經(jīng)過(guò)多年的探索 ，“項(xiàng)目教學(xué)法”在現(xiàn)代職業(yè)教育中越來(lái)越得到各國(guó)的重視。美國(guó)工商管理碩士教育學(xué)院（ MBA）經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐，也廣泛地采用了項(xiàng)目教學(xué)法。 ? 因此完善“項(xiàng)目化教學(xué)體系”仍將是今后服裝專業(yè)課程改革的主要方向。 二、課題研究的主要思路 研究目標(biāo) 研究目標(biāo) 研究項(xiàng)目化教學(xué)預(yù)期達(dá)到以下幾點(diǎn)目標(biāo)： ? ⑴、以 設(shè)計(jì)和優(yōu)選項(xiàng)目為基礎(chǔ)，建構(gòu)科學(xué)的教學(xué)內(nèi)容體系，并完善教材與教學(xué)文件的建設(shè)。 在教學(xué)內(nèi)容體系上提出結(jié)合市場(chǎng)進(jìn)行課程教學(xué)為綱的原則，使課程內(nèi)容更加科學(xué)和實(shí)用。依托項(xiàng)目化教學(xué)課題的展開將一些新的教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)手段與教學(xué)內(nèi)容融合起來(lái)，形成一套適合現(xiàn)代服裝行業(yè)的服裝設(shè)計(jì)教材。另外，加強(qiáng)了教學(xué)文件資料的建設(shè)，把課題研究過(guò)程中各種服裝圖片資料通過(guò)處理成課件或是 VCD加以保存，為以后的課程改革提供一手的形象的資料。 ? ⑵、 以項(xiàng)目教學(xué)為核心優(yōu)化教學(xué)方法。 有了科學(xué)的教學(xué)內(nèi)容體系之后，還必須采用與之相適應(yīng)的教學(xué)方法。以項(xiàng)目化教學(xué)為核心展開教學(xué)方法的研究，形成適合服裝專業(yè)的系列教學(xué)法 。 課題研究的主要思路 研究目標(biāo) ? ⑶、 以完成項(xiàng)目化教學(xué)為途徑，建構(gòu)學(xué)生的綜合職業(yè)能力。 我們以項(xiàng)目設(shè)計(jì)、參與企業(yè)設(shè)計(jì)的教學(xué)形式來(lái)體現(xiàn)教學(xué)的實(shí)踐實(shí)效，充分利用企業(yè)或是一些社會(huì)舉辦的項(xiàng)目來(lái)引導(dǎo)設(shè)計(jì)我們的教學(xué)，通過(guò)獨(dú)立完成項(xiàng)目把理論與實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，這不僅提高了學(xué)生的理論水平和實(shí)操技能，而且又在教師有目的地引導(dǎo)下，培養(yǎng)了合作、解決問(wèn)題等綜合能力，保證所培養(yǎng)的學(xué)生能夠能夠與市場(chǎng)接軌。 ? ⑷、 以項(xiàng)目教學(xué)為平臺(tái)，培養(yǎng)教師的綜合素質(zhì)。 教師是項(xiàng)目教學(xué)過(guò)程中的引導(dǎo)者，教師的綜合素質(zhì)決定著項(xiàng)目實(shí)施的成功。項(xiàng)目教學(xué)可以充分挖掘教師的潛力，培養(yǎng)教師的綜合素質(zhì)。 課題研究的主要思路 研究?jī)?nèi)容 （ 2）、研究?jī)?nèi)容 ? ⑴、 加強(qiáng)教師項(xiàng)目教學(xué)法的理論學(xué)習(xí)，營(yíng)造良好的學(xué)術(shù)氣氛。 組織專家舉辦講座，組織專家與骨干教師針對(duì)項(xiàng)目教學(xué)的學(xué)術(shù)展開討
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