【摘要】比大小34323＝33＞23＜4
2025-01-14 22:29
【摘要】，比一比。 和同樣多 比少 比多 ，比一比。 和同樣多 比少 比多 。（6分） 6 1 8 2 0 4 （）()(...
2025-03-31 05:25
【摘要】正文：一年級數(shù)學(xué)比大小教學(xué)反思 關(guān)于一年級數(shù)學(xué)比大小教學(xué)反思 關(guān)于一年級數(shù)學(xué)比大小教學(xué)反思1 小于、等于、大于是一組數(shù)學(xué)符號，主要用來表示自然數(shù)之間的大小關(guān)系。對于一年級小朋友來說還是比較陌生的...
2024-10-13 14:58
【摘要】小學(xué)一年級數(shù)學(xué)比大小教案一、教學(xué)內(nèi)容：比大小二、教學(xué)目標(biāo)：1、通過讓學(xué)生整理3種水果，探索出由比較物體數(shù)量的多少到比較數(shù)的大小的一般方法。2、使學(xué)生認(rèn)識符號“＜”、“＞”、“=”及其含義，會根據(jù)所出示的“＜”、“＞”、“=”來描述5以內(nèi)數(shù)的大小，培養(yǎng)學(xué)生初步的符號化的思想方法。3、引導(dǎo)學(xué)生從事簡單的初步的統(tǒng)計
2024-09-15 01:24
【摘要】（人教新課標(biāo)）一年級數(shù)學(xué)教案上冊比大小教學(xué)內(nèi)容：教科書第17頁的內(nèi)容，第21頁第5題、第6題。教學(xué)目標(biāo)：“＜”“＞”“=”這三種符號及其含義，同時知道這三種符號的讀法和作用?！按笥?、小于、等于”來描述5以內(nèi)數(shù)的大小，建立符號感。、團結(jié)友愛的良好品德。、分析及處理問題的
2025-02-15 16:46
【摘要】第一篇：小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊：《比大小》教案 小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊：《比大小》教案 【教學(xué)內(nèi)容】 人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書?數(shù)學(xué)（一年級上冊）》第17，第21頁第5～6題。【教學(xué)目標(biāo)】 ...
2024-10-10 12:48
【摘要】第一篇：一年級數(shù)學(xué)上冊公開課教案《比大小》 《比大小》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo)： 1、使學(xué)生認(rèn)識“＞”“＜”“＝”這三種符號及其含義，2、知道用“大于、小于、等于”來描述5以內(nèi)數(shù)的大小，建立符號感。 ...
2024-10-11 10:33
【摘要】北師大版一年級數(shù)學(xué)上冊學(xué)習(xí)目標(biāo)：使同學(xué)們能夠正確地比較大小，學(xué)會正確使用（大于號）、（小于號）。＜總結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們學(xué)會比較大小了嗎？
2025-02-15 17:12
【摘要】—34和—41誰大呢—34—41＞—12和—14誰大呢—14—12——（）（）（）——（）——（）（）（）——（）8381＞8161＜3—107_10
2025-01-09 16:48
【摘要】第一篇：培智教育一年級上生活數(shù)學(xué)比大小 比大小(二) 教學(xué)目標(biāo)：（比大?。吨R目標(biāo)、情感目標(biāo)、技能目標(biāo)》 A層（蔣娜娜、魏椿林、江亞州、張芯銘、陳俊宏、劉如棋），能區(qū)分物品大小，進行大小配對，...
2024-11-15 13:03
【摘要】本文格式為Word版，下載可任意編輯 人教版一年級數(shù)學(xué)上冊第三單元《比大小》教案 人教版一年級數(shù)學(xué)上冊第三單元《比大小》教案 作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)...
2025-04-13 03:00
【摘要】一年級數(shù)學(xué)《比大小》的教學(xué)反思范文（精選3篇） 一年級數(shù)學(xué)《比大小》的教學(xué)反思1 “比大小”是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊第五單元的第三個教學(xué)內(nèi)容，是在學(xué)完“分一分（一）”和“分一分（二...
2024-12-06 02:12
【摘要】（人教新課標(biāo)）一年級數(shù)學(xué)教案上冊比大小知識與技能：1．使學(xué)生認(rèn)識“＞”“＜”和“＝”這三種符號及其含義，同時知道這三種符號的讀法和作用。2．使學(xué)生知道用“大于、小于、等于”來描述5以內(nèi)數(shù)的大小，建立符號感。過程與方法：通過情境體驗與參與，使學(xué)生感知自然數(shù)序數(shù)的含義，知道自然數(shù)除了可用來表示事物的多少外，還可
2025-02-15 01:05
【摘要】比大小、輕重教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：聯(lián)系已有生活經(jīng)驗認(rèn)識大小、輕重的含義，初步學(xué)會比較物體的大小、輕重。數(shù)學(xué)思考：培養(yǎng)學(xué)生初步的推理和判斷能力。解決問題：體驗與同伴合作解決問題，能在教師指導(dǎo)下，從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題。情感與態(tài)度：能積極參加學(xué)習(xí)活動，經(jīng)歷觀察、判斷等過程，獲得成功的體驗，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，感
2025-02-15 19:17
【摘要】第一篇：一年級比大小教學(xué)反思 一年級比大小教學(xué)反思 身為一名剛到崗的教師，教學(xué)是我們的任務(wù)之一，寫教學(xué)反思可以快速提升我們的教學(xué)能力，我們該怎么去寫教學(xué)反思呢？以下是小編精心整理的一年級比大小教學(xué)...
2024-10-13 15:05
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