河南省小學(xué)信息技術(shù)(豫科版)五年級教案上冊-在線瀏覽
2024-09-26 19:56本頁面
【正文】 師：看來大家都完成的不錯，可是現(xiàn)在老師有一個疑問，希望大家?guī)椭医獯?。請同學(xué)們看看書，找出兩種方法，同桌之間可以互相討論一下。請各別同學(xué)匯報結(jié)論?，F(xiàn)在就請大家動動試試。三、練習(xí)制作一張好友通訊錄。[板書設(shè)計]:調(diào)整表格的方法：“表格”菜單→自動調(diào)整→根據(jù)內(nèi)容調(diào)整表格表格屬性→行、列寬度的設(shè)置拖動表格線添加列的方法：添加表格線“表格”菜單→插入→列（在右側(cè)/在左側(cè)）第4課 包羅萬象的開始菜單[課時]:1課時[教學(xué)內(nèi)容]:單元格的合并與拆分,在單元格中繪制斜線,用擦除線框工具擦多余的線框,在單元格中輸入文字[教學(xué)目標(biāo)]:會按照課本的詳細步驟制作課程表通過自主學(xué)習(xí)及實踐操作，了解探究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)、自主性學(xué)習(xí)的方法；通過自主學(xué)習(xí),合作探究,激發(fā)學(xué)生動手操作的興趣及培養(yǎng)學(xué)生合作交流，相互幫助的意識；增強學(xué)生成就感。今天，我們就來學(xué)習(xí)怎么制作一張課程表。二、新授：制作空白課程表活動一：根據(jù)課本2023頁的操作步驟,完成一個7行12列的表格,并按課本第22頁圖3進行表格的合并操作,按課本第23頁圖6進行表格的拆分操作。形成階段性任務(wù)后讓學(xué)生觀察一段時間，以明確階段性任務(wù)。在操作的過程中，可以同桌互助，小組互助。師：到同學(xué)中去，邊檢查，邊指導(dǎo)?；顒佣豪L制斜線。輸入文字。復(fù)習(xí)通過視圖—工具欄的方法打開特定工具欄的方法，復(fù)習(xí)調(diào)整列寬的方法。生：對照課本一步步操作。第5課 千變?nèi)f化的窗口[課時]:1課時[教學(xué)內(nèi)容]:為表格添加文字并設(shè)置單元格對齊方式，設(shè)置文字格式，為單元格添加底紋[教學(xué)目標(biāo)]:會按照課本的詳細步驟修飾和美化課程表通過自主學(xué)習(xí)及實踐操作，了解探究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)、自主性學(xué)習(xí)的方法；通過自主學(xué)習(xí),合作探究,激發(fā)學(xué)生動手操作的興趣及培養(yǎng)學(xué)生合作交流，相互幫助的意識；增強學(xué)生成就感。二、新授：對空課程表進行美化與修飾活動一：添加文字并設(shè)置單元格對齊方式師：先示范操作一遍,在操作的過程中強調(diào)一些注意事項,對于學(xué)生操作中可能碰到的問題進行特別交待。生：對照課本中的步驟，自已獨立完成任務(wù)。教師允許小組中完成任務(wù)的同學(xué)作為小老師檢幫助本組同學(xué)完成任務(wù)并進行檢查。針對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題決定是否暫時中斷練習(xí)進行再強調(diào)。形成階段性任務(wù)后讓學(xué)生觀察一段時間，以明確階段性任務(wù)。在操作的過程中，可以同桌互助，小組互助。師：到同學(xué)中去，邊檢查，邊指導(dǎo)?；顒尤涸O(shè)置單元格為課程表中的單元格添加底紋試一試：使用“繪制斜線表頭”的方法制作課程表斜線表頭。[教學(xué)重、難點]: 調(diào)整表格文字的對齊方式，用“平均分配各行”的方法調(diào)整表格行寬[教學(xué)準(zhǔn)備]:網(wǎng)絡(luò)教室、深藍易思廣播教學(xué)系統(tǒng)、教學(xué)資源[教學(xué)過程]：一、導(dǎo)入師：（出示月歷圖片）這一課，我們要應(yīng)用學(xué)習(xí)過的知識和WINDOWS XP的操作技能，制作出如老師展示的月歷。二、新授：制作月歷活動一：設(shè)計月歷師：如剛才老師所展示的圖形，月歷由插圖、月份和日期三個部分組成，插圖可以到老師電腦的“第六課資源”共享文件夾中復(fù)制。在操作的過程中，可以同桌互助，小組互助?；顒佣狠斎胛淖趾驼{(diào)整表格做一做在表格中輸入日期生：對照課本中的步驟，自已獨立完成任務(wù)。教師允許小組中完成任務(wù)的同學(xué)作為小老師檢幫助本組同學(xué)完成任務(wù)并進行檢查。形成階段性任務(wù)后讓學(xué)生觀察一段時間，以明確階段性任務(wù)。在操作的過程中，可以同桌互助，小組互助。師：到同學(xué)中去，邊檢查，邊指導(dǎo)。設(shè)置表格邊框生：對照課本中的步驟，自已獨立完成任務(wù)。教師允許小組中完成任務(wù)的同學(xué)作為小老師檢幫助本組同學(xué)完成任務(wù)并進行檢查。第7課 菜單的妙用[課時]:1課時[教學(xué)內(nèi)容]:在表格中插入圖片、藝術(shù)字、設(shè)置文字的字體、字形、字號、顏色，修飾文字樣式等[教學(xué)目標(biāo)]:會按照課本的詳細步驟修飾課程表通過自主學(xué)習(xí)及實踐操作，了解探究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)、自主性學(xué)習(xí)的方法；通過自主學(xué)習(xí),合作探究,激發(fā)學(xué)生動手操作的興趣及培養(yǎng)學(xué)生合作交流，相互幫助的意識；增強學(xué)生成就感。那么怎樣才能讓我們制作的月歷更生動活潑，更賞心悅目呢？下來就讓我們一起來學(xué)習(xí)吧。形成階段性任務(wù)后讓學(xué)生觀察一段時間，以明確階段性任務(wù)。在操作的過程中，可以同桌互助，小組互助。師：到同學(xué)中去，邊檢查，邊指導(dǎo)?；顒佣涸诒砀裰胁迦雸D片和“藝術(shù)字”。將準(zhǔn)備好的圖片插入到表格中對圖片進行大小尺寸的控制。師：到同學(xué)中去，邊檢查，邊指導(dǎo)。師：示范操作插入“藝術(shù)字”。第8課 打開我的電腦[課時]:1課時[教學(xué)內(nèi)容]:了解小板報、確定小板報主題并進行版面設(shè)計[教學(xué)目標(biāo)]:了解小板報的形式、結(jié)構(gòu)。[教學(xué)重、難點]: 確定小板報主題并進行版面設(shè)計[教學(xué)準(zhǔn)備]:網(wǎng)絡(luò)教室、深藍易思廣播教學(xué)系統(tǒng)[教學(xué)過程]：一、導(dǎo)入師：（出示一張已修飾好
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