陳鶴琴幼兒游戲理論-在線瀏覽
2024-09-26 00:14本頁面
【正文】 作兩種本能 活教育理論 與工作觀 思想核心：活教育理論 重視直接經(jīng)驗 強調(diào)以做為中心 教育思想的基礎(chǔ)：工作觀 兒童只有靠環(huán)境經(jīng)驗才能得到充分的發(fā)育 其工作主要是實際生活訓(xùn)練 三、 與蒙氏游戲觀的比較 兒童游戲觀 陳鶴琴 蒙臺梭利 游戲的價值 游戲是兒童的生命 發(fā)展身體 培養(yǎng)高尚道德 能使腦筋敏銳 為休息之靈丹 游戲也許只是兒童生活中很小的一部分；游戲中的幻想成分對兒童發(fā)展是有害的 游戲與工作的關(guān)系 兒童游戲就是工作 工作就是游戲 教師應(yīng)從旁暗示和指導(dǎo) 重視直接經(jīng)驗 強調(diào)以做為中心 游戲與工作是不同的兩個概念 不提倡自然游戲 三、 與蒙氏游戲觀的比較 游戲課程設(shè)置 陳鶴琴 蒙臺梭利 游戲課程的內(nèi)容與目標(biāo) 五指活動理論 教育目標(biāo)： 首先要解決做怎樣的人的問題 教育內(nèi)容 : 日
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1