教學(xué)設(shè)計(jì)方案表格模板-在線瀏覽
2024-09-19 12:36本頁面
【正文】 二、學(xué)生特征分析1 學(xué)生是廣州市第一中學(xué)七年級(jí)的學(xué)生。3學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了一些簡(jiǎn)單的幾何圖形（長(zhǎng)方形、正方形、三角形），并且能用有關(guān)材料做出，已具備了一定的動(dòng)手操作能力；4學(xué)生掌握了射線的特點(diǎn)，能用射線畫出角；5學(xué)生對(duì)直觀形象的幾何圖形很感興趣，并能在生活當(dāng)中找出已認(rèn)識(shí)的幾何圖形；6學(xué)生的空間思維能力較弱，由實(shí)物抽象出空間想象的能力有待于加強(qiáng)提高。 多進(jìn)行角的換算的練習(xí)四、教學(xué)媒體的選擇與運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)水平媒體類型媒體內(nèi)容要點(diǎn)媒體在教學(xué)中的作用媒體使用方式使用時(shí)間（分）資料來源1領(lǐng)會(huì)教師演示由兩條射線構(gòu)成角展示事實(shí)設(shè)疑—演示—講解 3自制2領(lǐng)會(huì) 投影有公共端點(diǎn)的兩條射線組成的圖形叫做角歸納總結(jié)講解—播放—舉例 4自制3應(yīng)用教師演示著重講解一個(gè)頂點(diǎn)有多個(gè)角的表示方法解釋原理設(shè)疑—演示—講解 4自制4應(yīng)用量角器使用正確方法度量呈現(xiàn)過程講解 4自制5領(lǐng)會(huì)教師演示解角的度量方法及度、分、秒的換算
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