初三年級第二學(xué)期期中考試試卷-在線瀏覽
2025-01-15 01:36本頁面
【正文】 伙子走遠(yuǎn)了。 14 分 1 看拼音寫漢字 piao 一眼 希 ji 2 聯(lián)系上下文，第 2 段“老教授又恢復(fù)了平靜而愉快的情緒。 3 從文中找出三個依 據(jù)，證明老教授的心臟病是假裝的： ① ② ③ 4 第 6 段中“他露出了極驚訝又恐懼的表情” 是因為： ① ② 5 老教授認(rèn)為長發(fā)青年“還有救” 是因為他還有 （用文中的一個詞）；說明長發(fā)青年“還有救” 的實(shí)際行動是 ① ② 6 這篇微型小說的題目可以取“教授與扒手” 或“救心丸”，但后者比前者更好，請說說理由： （二） 語言文字是民族生 命的一部分 ① 語言文字是民族生命的一部分，我們應(yīng)該像保護(hù)眼晴一樣地保護(hù)他。如民族文字、民族習(xí)俗、民族經(jīng)濟(jì)，還有一個更重要的就是民族的語言，這些都已成了民族生命的一部分。 語言文字作為工具，在為民族政治、經(jīng)濟(jì)、文化服務(wù)的過程中已滲入 了民族的個性，成為民族的財富、民族的標(biāo)志，具備了能動積極的作用。必須指出的是，十幾年來伴隨改革開放，我們的語言文字有了一定的發(fā)展，但由于商品經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊，我們的語言中也出現(xiàn)了許多為規(guī)范的現(xiàn)象： 濫用洋名，中西混雜；篡改詞語，隨意編造；繁簡混用，有法不依；文字粗糙，錯字病句在各種傳媒中頻頻出現(xiàn)。否則，聽之任之，必將造成全社會語言質(zhì)量下降，影響文化的積 累和提高。這就像用低標(biāo)號的水泥蓋樓，將銷蝕民族文化大廈的牢固性，銷解民族的凝聚力，影響本民族的獨(dú)立個性和立于世界民族之林的競爭能力。在“五四” 那場偉大的新舊變革中，語言文字也曾出現(xiàn)過一定的混亂，但在那場運(yùn)動中，一批思想解放的勇士，語言文字的大師，如魯迅、葉圣陶
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