【正文】 3 第 5 段中，選取“珠峰”“大西洋海底”“南極”“北極” 為材料，而不用大城市為材料是因為 。這就像用低標(biāo)號的水泥蓋樓，將銷蝕民族文化大廈的牢固性，銷解民族的凝聚力，影響本民族的獨立個性和立于世界民族之林的競爭能力。生活第一要自尊??你還有救！” 表達(dá)出這個意思后，他便松開手，爽朗地笑了。 ③ 他是應(yīng)邀到風(fēng)景極美的海濱城市講學(xué)的。 曹劌請見。輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。 ② 當(dāng)?shù)诌_(dá)旅行目的地時，教授才發(fā)覺自己圓筒包插袋里的那只小黑包不見了。 ⑦ 教授接過小小的救心丸，放在唇邊，渴了一口水，卻并不急于服藥。 這些必須引起我們的高度重視。 ⑥ 6500 萬年前，恐龍滅絕于流星撞和地球產(chǎn) 生的有毒煙塵，今天呢？ ⑦ 今天，地球上每天平均滅絕 27 種生物，死去 4 萬名兒童，有 400 萬人患上各種環(huán)境病。 5 引文的說明對象是環(huán)境污染，從全文說明順序來看，主要從兩方面對它加以說明，先說明了 ，再說明了 。在當(dāng)前這場偉大的改革開放的高潮中，我們要學(xué)習(xí)“五四” 的先輩，認(rèn)真總結(jié)“五四” 時期語言文字改革的經(jīng)驗，發(fā)揚民族語言的好傳統(tǒng)，并在此基礎(chǔ)上，嚴(yán)格遵守語言規(guī)律，吸收外來詞語，創(chuàng)造新的詞語，使民族的語言文字更規(guī)范、更準(zhǔn)確、更生動、更美麗！ 12 分 1 第 2 段中加點的“它” 指代的是 。 S 校長發(fā)覺教授的膝下，多了一個小黑包。突然，教授 的眼睛一亮，不遠(yuǎn)處那個彩色的大涼傘下，有一個很面熟的人影?！? 對曰：“小惠未徧，民弗從也。 3 ，禪房花木深。 二、 現(xiàn)代文閱讀 38 分 （一） ① 車廂在晃動。見癱坐的病人是同趟車廂上的教授，他露出了極驚訝又恐懼的表情。 語言文字作為工具，在為民族政治、經(jīng)濟(jì)、文化服務(wù)的過程中已滲入 了民族的個性，成為民族的財富、民族的標(biāo)志，具備了能動積極的作用。 ③ “兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”，那四種顏色 —— 黃、翠、白、青，為什么那樣清晰，只是因為那時的“天” 是“原天”，清澈、透明得近乎莊子筆下的“無” —— 無塵、無垢、無形、無穢。自尊即對自己要尊重。 5 文中原有“那么，我的應(yīng)該如何純潔、發(fā)展我們的語言文字呢？” 一句應(yīng)放在 段開頭。 3 從文中找出三個依 據(jù)，證明老教授的心臟病是假裝的： ① ②