【正文】 辦學(xué)傳統(tǒng)，加強教師職業(yè)道德建設(shè)——把“愛國進步，誠信質(zhì)樸、自強不息、艱苦奮斗”的師大精神和百年辦學(xué)的優(yōu)秀傳統(tǒng)作為師德教育的重要內(nèi)容，貫穿在教師管理、培養(yǎng)的各個環(huán)節(jié)，貫穿在教師成長發(fā)展的各個階段，引導(dǎo)廣大教師繼承扎根西部，艱苦奮斗的光榮傳統(tǒng)，自覺融入學(xué)校建設(shè)西部一流、全國高水平大學(xué)的宏偉事業(yè)?！訌娊處煒I(yè)務(wù)培訓(xùn)。強化對新上崗教師的崗前培訓(xùn)，使他們熟悉學(xué)校的發(fā)展歷史和發(fā)展定位，熟悉崗位職責和相關(guān)管理制度，縮短適應(yīng)期。把政治素質(zhì)、道德品質(zhì)作為教師資格認定和教師聘用的基本條件，作為年度考核和聘期考核的重要內(nèi)容，納入崗位職責和業(yè)績評價體系。在晉職、評優(yōu)、評獎中嚴格實行師德問題“一票否決制”。實行學(xué)校直接領(lǐng)導(dǎo)下的首席專家負責制。首席專家在國內(nèi)外公開招聘，合同管理。創(chuàng)新基地平臺實行以競爭和流動為核心的人事管理制度及科學(xué)合理的分配激勵制度?！蚱迫瞬挪块T和單位所有的壁壘，打破影響團隊形成和發(fā)展的制度壁壘，支持教師跨學(xué)院、跨單位組建創(chuàng)新團隊，形成優(yōu)秀人才團隊效應(yīng)，帶動教師隊伍科研能力和協(xié)作精神的整體提升。堅持分類指導(dǎo)原則，按照不同教師崗位類型、不同學(xué)科類型、不同專業(yè)類型，分類設(shè)計崗位職責和業(yè)績評價指標，確定相應(yīng)的校內(nèi)津貼發(fā)放標準；突出教師創(chuàng)造性業(yè)績的權(quán)重，加大對高水平科研成果、獲獎和應(yīng)用性成果的獎勵力度。（三）營造穩(wěn)定人才、干事創(chuàng)業(yè)的良好環(huán)境和氛圍——創(chuàng)設(shè)尊重人才，鼓勵創(chuàng)新、兼容并包、和而不同的學(xué)術(shù)環(huán)境，靠實學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)密切聯(lián)系高層次人才制度，擴大教師在辦學(xué)治校方面的知情權(quán)和參與權(quán)，讓廣大教師在參與辦學(xué)的各項工作中享受事業(yè)發(fā)展的樂趣，感受主人翁的自豪感和責任感?！涌烨嗄杲處煿⒔ㄔO(shè)，改善中青年教師居住條件?！k好附屬中小學(xué)和幼兒園，為廣大教師子女提供優(yōu)質(zhì)的基礎(chǔ)教育服務(wù)。第2篇：師資隊伍建設(shè)計劃（1）建設(shè)目標①大師級人才與高水平學(xué)術(shù)帶頭人引進和培養(yǎng)計劃引進和造就50名左右學(xué)科領(lǐng)軍人物和高水平學(xué)術(shù)帶頭人。②國際化戰(zhàn)略師資培養(yǎng)計劃提升師資隊伍的國際影響力和競爭力。③優(yōu)秀創(chuàng)新團隊培育計劃依托“211工程”重點建設(shè)項目和重點學(xué)科、科研基地和創(chuàng)新平臺，重點建設(shè)10支左右具有自主創(chuàng)新能力的創(chuàng)新團隊。（2）建設(shè)內(nèi)容①大師級人才與高水平學(xué)術(shù)帶頭人引進和培養(yǎng)計劃1）學(xué)科領(lǐng)軍人物和高水平學(xué)術(shù)帶頭人的引進（全職引進）——國內(nèi)重點引進兩院院士、首席科學(xué)家、長江學(xué)者、國家杰出青年基金獲得者等學(xué)科領(lǐng)軍人物，引進國家級科技獎勵獲得者作為院士、長江學(xué)者等后備人選進行培養(yǎng)?！訌姵山ㄖ频囊M高水平學(xué)術(shù)帶頭人及其團隊，使其盡快適應(yīng)新的工作環(huán)境，產(chǎn)出一流成果。對于長江學(xué)者、楚天學(xué)者、教授二級和三級等高層次崗位，面向海內(nèi)外公開招聘，以此吸引一批有潛力的學(xué)術(shù)帶頭人和學(xué)術(shù)骨干?！度雽ｉT經(jīng)費建設(shè)一批海外著名科學(xué)家訪問交流基地，引進具有國際影響的一流科學(xué)家來校工作，主要引進對象為諾貝爾獎及其它重大獎項獲得者、國外知名的科學(xué)院和工程院院士、國際學(xué)術(shù)組織或?qū)W術(shù)會議的主席或執(zhí)行主席、國際知名學(xué)術(shù)期刊的主編或副主編、知名科研機構(gòu)的首席研究員，通過他們來校工作帶動學(xué)科發(fā)展和拔尖人才的成長。對于院士、首席科學(xué)家、長江學(xué)者、國家杰出青年基金申報層和后備層人選，學(xué)校加大投入，相關(guān)職能部門采取積極措施，在學(xué)科建設(shè)、基地建設(shè)、團隊建設(shè)、申報重大科研項目、申報重大科研獎勵、申請專利和成果轉(zhuǎn)化、出版高水平的學(xué)術(shù)著作和發(fā)表高水平論文、開展國內(nèi)外高層次的國際學(xué)術(shù)交流與合作、招收優(yōu)秀博士（后）、出國留學(xué)等方面給予全方位扶持，使其盡快達到相應(yīng)的申報水平。抓住兩年一次的院士申報和每年一次的長江學(xué)者、國家杰出青年基金申報的機會，爭取在學(xué)科領(lǐng)軍人才的申報方面有較大突破?！攸c支持30名左右45歲以下、具有發(fā)展?jié)摿Φ哪贻p教授與海外知名學(xué)者進行一對一的交流、互訪，在國際前沿領(lǐng)域開展研究，使之成為高水平的學(xué)科帶頭人。③優(yōu)秀創(chuàng)新團隊培育計劃1）人才建設(shè)。——學(xué)術(shù)帶頭人由主持過國內(nèi)外重大教學(xué)科研項目、擁有重要自主知識產(chǎn)權(quán)或?qū)Ｓ泻诵募夹g(shù)等人員擔任。2）條件建設(shè)——通過科研基地建設(shè)、學(xué)科建設(shè)、隊伍建設(shè)一盤棋的思想和捆綁投入的機制，給予每個創(chuàng)新團隊專門的條件建設(shè)經(jīng)費資助，實現(xiàn)“一流人才、一流裝備、一流教學(xué)科研成果”的目標。3）機制建設(shè)——實行團隊負責人全面負責制，賦予團隊負責人更多的用人權(quán)、分配權(quán)、考核評價權(quán)、學(xué)術(shù)自主權(quán)?！獙W(xué)術(shù)評價上注重個人評價和團隊評價相結(jié)合，注重團隊建設(shè)、學(xué)科建設(shè)、國內(nèi)和國際影響力等評價因素。（3）預(yù)期成效①通過人才隊伍建設(shè)顯著提升重點學(xué)科水平。②師資隊伍的自主創(chuàng)新能力顯著增強。③師資隊伍的國際視野、國際合作與交流能力、把握國際科學(xué)發(fā)展趨勢及創(chuàng)新能力得到有效提高。主要用向：大師級人才和高水平學(xué)術(shù)帶頭人引進與培養(yǎng)基金4280萬元，國際化戰(zhàn)略師資培養(yǎng)基金2020萬元，優(yōu)秀創(chuàng)新團隊培育基金1700萬元。第3篇：師資隊伍建設(shè)計劃一、師資隊伍建設(shè)的總體目標世紀更替，知識經(jīng)濟迅猛發(fā)展，國力競爭日趨激烈，科教興國、科教興省戰(zhàn)略對人才的迫切需要，都對高校教師隊伍建設(shè)提出了更高的要求，我校教師建設(shè)隊伍的總體目標是：以加強重點學(xué)科、學(xué)位點探隊建設(shè)為核心，以加快學(xué)科帶頭人和骨干教師隊伍建設(shè)為重點，以全面提高教師隊伍思想業(yè)務(wù)素質(zhì)為基礎(chǔ)，以完善教師管理制度為手段，建設(shè)一支數(shù)量合理、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、充滿活力、精干高效、相對穩(wěn)定的教師隊伍。師資隊伍現(xiàn)狀及存在的問題我實驗室的課程結(jié)構(gòu)決定了師資隊伍構(gòu)成的特殊性，病原生物學(xué)、醫(yī)學(xué)免疫學(xué)、細胞生物學(xué)與遺傳學(xué)幾門學(xué)科共同發(fā)展，老實驗教師多，新人少，傳幫帶作用難以實現(xiàn)；師資隊伍還存在的突出問題：待遇及生活工作條件達不到應(yīng)有的標準，加上市場經(jīng)濟的沖擊，導(dǎo)致教學(xué)積極性削弱，師德觀念淡薄，責任心不強，隊伍還不夠穩(wěn)定。學(xué)校事業(yè)不斷發(fā)展，教學(xué)任務(wù)加重，教師疲于應(yīng)付，許多科研能力很強的未能充分發(fā)揮應(yīng)有的水平，阻礙了科研型實驗教師形成和人才的培養(yǎng)。建設(shè)內(nèi)容及措施：⑴以老帶新，以中年實驗教師為骨干；⑵全部達到本科以上學(xué)歷；⑶高級職稱比例達到50%以上；⑷每學(xué)科培養(yǎng)1名科研型實驗教師。根據(jù)學(xué)院的培養(yǎng)計劃，每年爭取安排1名教師脫產(chǎn)學(xué)習(xí)進修，培養(yǎng)骨干實驗教師，提高實驗教師的能力和水平。力爭實現(xiàn)每年1—2項校級及校級以上的科研項目，使更多的實驗教師成為教學(xué)科研齊進的實驗教師。搞好實驗室建設(shè)不僅有利于提高學(xué)校綜合辦學(xué)實力，而且有利于增強學(xué)校科學(xué)研究、社會服務(wù)整體功能，對于穩(wěn)定和吸引高層次人才，爭取各級各類科學(xué)研究項目，面向社會開展多樣化服務(wù)，促進學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展具有十分重要的意義?，F(xiàn)根據(jù)本實驗室工作實際，提出以下意見。通過一次性規(guī)劃，2至3年的逐步建設(shè)，使本實驗室生均教學(xué)科研儀器設(shè)備值、學(xué)科專業(yè)及專業(yè)基礎(chǔ)實驗開出率、綜合性、設(shè)計性實驗比例及開放性實驗室數(shù)達到或超過教學(xué)工作水平評估指標的良好標準。規(guī)劃制定過程中應(yīng)體現(xiàn)以下基本原則：觀念要更新。目標要明確。設(shè)備要先進。布局要合理。 貫徹“有所為，有所不為”的方針，結(jié)合學(xué)科的科研基礎(chǔ)及實力，統(tǒng)籌學(xué)科發(fā)展方向，突出研究重點，整合隊伍實力。 在布局上還要做好內(nèi)部實驗設(shè)備、資源的統(tǒng)籌工作，科學(xué)合理地配置實驗設(shè)備和實驗用房。提倡綜合利用，提高綜合效益。在實驗室的建設(shè)模式、管理模式、人才培養(yǎng)模式以及運行機制方面，要根據(jù)不同學(xué)科發(fā)展規(guī)律，積極探索、大膽創(chuàng)新。 要根據(jù)教育教學(xué)改革需要，積極探索實驗教學(xué)體系改革，建立適應(yīng)創(chuàng)新性人才培養(yǎng)需要的新的人才培養(yǎng)模式和管理運行機制，大力開設(shè)創(chuàng)新性、設(shè)計性實驗，達到或超過評估要求。根據(jù)規(guī)劃確定的學(xué)校特色，充分發(fā)揮學(xué)校所處的特殊地域優(yōu)勢，結(jié)合各學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢，在統(tǒng)籌學(xué)科發(fā)展方向，突出研究重點，整合隊伍實力時，一定要突出鮮明的學(xué)科特色，以特色求生存，以特色求發(fā)展。五”發(fā)展規(guī)劃所確定的各項目標和任務(wù)，根據(jù)示范校建設(shè)目標和教育廳關(guān)于師資隊伍建設(shè)的文件精神，結(jié)合我校實際，特制定本規(guī)劃。五”工作回顧師資建設(shè)力度大，覆蓋面廣1健全管理機制。2強化教師培訓(xùn)。3注重師德師風建設(shè)。切實把好引進、管理、教育等各個環(huán)節(jié)，不斷提高師資隊伍的思想政治素質(zhì)和師德修養(yǎng)，增強事業(yè)心、責任感和敬業(yè)精神，關(guān)心愛護學(xué)生，教書育人，為人師表。學(xué)校現(xiàn)有教師239人，專業(yè)課教師195人。省級專業(yè)帶頭人培養(yǎng)對象3人，市級專業(yè)帶頭人培養(yǎng)對象9人，市級課程教研組組長5人，兼職教研員6人。華東政法大學(xué)師資隊伍建設(shè)規(guī)劃（2008－2020年）發(fā)布時間： 20111213 瀏覽次數(shù)： 人才資源是第一資源，在我國實施科教興國和人才強國戰(zhàn)略、建設(shè)創(chuàng)新型國家的戰(zhàn)略機遇期，在國內(nèi)外人才競爭日益激烈的時代背景下，將我校建成高水平的教學(xué)研究型的多科性特色大學(xué)，關(guān)鍵在于建設(shè)一支優(yōu)秀的人才隊伍，構(gòu)建有利于吸引、培養(yǎng)優(yōu)秀人才和創(chuàng)新團隊的大學(xué)文化，充分調(diào)動教職員工的積極性和創(chuàng)造性。根據(jù)學(xué)?！笆晃濉币?guī)劃和《2008－2020年華東政法大學(xué)學(xué)科發(fā)展規(guī)劃》確定的發(fā)展目標，為實現(xiàn)學(xué)校發(fā)展和學(xué)科建設(shè)的階段性目標，建設(shè)一支德才兼?zhèn)洹⒔Y(jié)構(gòu)優(yōu)化、精干高效、富有創(chuàng)新精神和國際競爭力的高水平師資隊伍，造就一批在國內(nèi)外有重要影響的學(xué)科帶頭人和學(xué)術(shù)骨干，全面提升我校學(xué)術(shù)競爭力、社會影響力和國際化水平，制訂本規(guī)劃。1．總體規(guī)模根據(jù)學(xué)科發(fā)展和在校生規(guī)模不斷增長的需要，我校自2003年起逐年增加教師聘用和引進力度，四年來，專任教師數(shù)量從2004年9月的634人（含思政教師、雙肩挑人員，下同），發(fā)展到2008年9月的908人，%，基本滿足了學(xué)校建設(shè)發(fā)展對師資的需求。%，%，%。由于拓寬招聘渠道，注重引進海內(nèi)外名校畢業(yè)生，師資隊伍的學(xué)緣結(jié)構(gòu)得到了較大改善，%。3．人才培養(yǎng)和激勵體制我校師資隊伍中現(xiàn)有政府特殊津貼人員8名，“百千萬人才工程”入選人員1名，全國十大杰出中青年法學(xué)家1名，教育部全國優(yōu)秀教師3名，全國留