【正文】 的節(jié)奏型?！　』顒訙?zhǔn)備：　　手偶牛(肚子是活動窗口有各種水果)、故事?lián)Q燈、魔袋(里面有各種水果玩具)、水果和牛的頭飾、畫筆、畫好的小朋友(肚子要夸張)、錄音機、找朋友歌曲的磁帶(反復(fù)多錄幾次)、水果圖片。幼兒邊唱(附2)邊做牛的樣子走(或加聲勢)，唱到哞 時停下，圈中人指到誰，誰出來?！　、谧兂伤挠變?，蹲在圈中,其他幼兒圍著他走,邊走邊說兒歌蘋果、蘋果，真好吃，大家快來嘗一嘗!。)兒歌說完，小朋友跑到圈中假裝吃水果一口，并說：我們愛吃大蘋果　?、鄯磸?fù)進行前面的環(huán)節(jié)， 到有一半小朋友成為水果。每次歌曲結(jié)束時牛和他的水果朋友擁抱一下并假裝吃掉?！　?可用教師準(zhǔn)備好的小朋友圖片添畫水果。把作品布置環(huán)境。根據(jù)幼兒的實際水平與掌握的情況，將其分為若干個課時來完成。結(jié)合常識認識常見水果，了解水果種類、名稱等。做水果沙拉。結(jié)合體育活動，做《小螞蟻運水果》《摘果子》的游戲等等。有西瓜、香蕉、葡萄……一天晚上，突然刮起了一陣冷風(fēng)。請喝杯草莓牛奶吧!愛吃水果的牛說，還有香蕉牛奶、蘋果牛奶、葡萄牛奶、 、。鄰居們吃了水果，也都不生病了?！　《? 歌曲 愛吃水果的牛 1=C 2/4　　5 5 6 6 ∣ 5 3 ∣ 22 1 2 ∣ 3 ― ∣　　我可 愛的 奶 牛 不知 在哪 里　　5 5 6 6 ∣ 5 5 3 ∣ 2 2 3 2 ∣ 1 ― ‖ X 　　請你 聽我 叫一 聲 出來 吃水 果 ( 哞 )歌曲: 小鴨洗澡活動目標(biāo)：　　學(xué)習(xí)用自然的噪音，愉快的情緒演唱歌曲　　學(xué)習(xí)創(chuàng)編新的角色和洗身體的不同部位，來替換原有歌詞，并完整演唱歌曲　　體驗自編歌曲的快樂　　活動準(zhǔn)備：布袋木偶——小鴨　　活動過程：通過木偶演示，引導(dǎo)幼兒理解歌曲情境　　(1)教師出示木偶小鴨，以小鴨的身份向幼兒問好　　(2)教師講述小鴨跌倒尋臟衣服的事，引導(dǎo)幼兒想出幫助小鴨洗澡的辦法　　教師范唱歌曲，引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞，學(xué)唱歌曲　　(1)教師以小鴨的身份范唱歌曲，并引導(dǎo)幼兒說出歌詞內(nèi)容?！　?3)教師帶領(lǐng)幼兒邊做洗澡的動作，邊演唱?！　〗Y(jié)伴表演唱：幼兒兩兩結(jié)伴，用互相幫助洗澡的辦法，邊表演邊唱歌?！　?嘗試按節(jié)奏創(chuàng)編謎語歌詞，玩猜謎游戲。　　二、 活動準(zhǔn)備：　　音樂會背景圖一張?！　「鞣N小動物若干?！　∫稣n題，集中注意力。第一個出場的會是誰呢?　　教師邊念歌詞邊出示圖片，幼兒自由想出答案。(小花貓、小花狗、小松鼠、小公雞、小花鴨、小胖豬等)。　　教師念歌詞，幼兒拍出歌詞的節(jié)奏。例：腦袋圓圓的，眼睛紅紅的，耳朵長長的，毛兒白白的，挫挫挫 挫挫挫，挫挫挫 挫挫挫，知道知道這就是小白兔?！　?二)、幼兒多種形式學(xué)唱歌曲。　　小朋友真能干，你們都猜對了，智慧爺爺可高興了，一高興他就唱起來了，你們聽，智慧爺爺是怎么唱的?前面和后面有什么不一樣?哪兒是唱的?哪兒是念的?(前面是念的，后面是唱的?！　≡瓉?，謎語也可以唱，那我們也唱著回答智慧老人，好嗎?腦袋圓圓的，眼睛紅紅的，耳朵長長的，毛兒白白的，挫挫挫 挫挫挫，挫挫挫挫挫挫，知道知道這就是小白兔?！　∧X袋圓圓的，耳朵尖尖的，胡子兩邊翹，喜歡抓老鼠，……..小花貓 (這則除了外形， 還有什么不一樣的地方?可以編進喜歡做什么?)　　教師兩次謎語，幼兒進行猜謎并歌唱?！　∠旅孢@個小動物又是誰呢?教師用同樣的句式再出兩個有關(guān)個別動物特征的謎面。(這則除了外形，喜歡看家，還編進了什么?叫聲)　　教師兩次謎語，幼兒進行猜謎并歌唱。　　教師直接唱出前四句有關(guān)動物特征的句子，幼兒直接接唱出答案。幼兒：挫挫挫挫挫挫，挫挫挫挫挫挫，知道知道這就是大白象?！　?三)、幼兒嘗試自己進行創(chuàng)編歌唱活動?！　?幼兒獨立完成謎語，大家一起猜、接唱。)小班音樂欣賞《驚愕》：　　 感受音樂神秘感，突出表現(xiàn)的強力度帶給人的驚愕、震撼的感覺。　　 學(xué)習(xí)用輕松、愉快的即興舞蹈來表現(xiàn)享受音樂?！　〗處煟骸靶∨笥?，今天老師給你們帶來一首非常好玩的曲子，咱們一塊來聽聽吧”放完后問幼兒：“你們聽出來里面有什么聲音?還聽出了什么?……好我們再來聽一遍，聽完后繼續(xù)問幼兒，然后引導(dǎo)幼兒說出嚇一跳的感覺?！　。龑?dǎo)幼兒欣賞音樂。當(dāng)走到大懶貓身邊的時候，小老鼠走路特別輕，腳印顏色淺?！　∫龑?dǎo)語：咱們也順著小老鼠的腳印去找東西吃吧?：“小朋友，咱們也學(xué)著小老鼠的樣子找東西吃吧?小老鼠怎樣走路?吃東西?跳舞?”　　?！　「?故事《小老鼠和大懶貓》　　一只小老鼠肚子餓得咕咕叫，他想到廚房里偷吃東西，可去廚房的路上有一只大懶貓正在睡覺，這可怎么辦呢?小老鼠想了想，于是就輕輕的輕輕的往廚房走去，當(dāng)走到大懶貓身邊的時候，它走得更輕了，這時大懶貓突然伸了個懶腰，可把小老鼠嚇了一大跳，大懶貓醒了沒有?沒有，它接著又睡著了，小老鼠這才輕輕的走到了廚房，來到廚房后她又吃又喝，吃飽喝足后還跳起了舞呢。　　訓(xùn)練幼兒節(jié)奏感，動作的控制力，即興創(chuàng)作力，培養(yǎng)對音樂的注意力、聽音樂的表現(xiàn)能力。　　活動過程：　　請幼兒圍成圈坐在地毯上?！　》诺谝欢我魳?，請幼兒隨音樂做動作。　　教師跟著幼兒的動作做，看看有哪些小朋友能想出不一樣的動作教給老師了。提出要求：請幼兒注意看老師是在音樂的什么地方變化不同動作的?　　(引起幼兒對音樂長短不同變化的注意)　　請個別幼兒自己即興編動作帶大家做?！　〗處煂⒂變鹤龅那闆r做點評?！　扇松塘坑烧l來當(dāng)老師，一起聽音樂做動作。中班奧爾夫音樂活動《進行曲》活動目標(biāo)：　　了解樂曲A(A+B),BA(A+B)的結(jié)構(gòu)特點，感受兩斷音樂特征的明顯不同，并用動作表示?！　』顒訙?zhǔn)備：　　手偶動物?！　』顒舆^程：　　一、聽音樂進活動室?！　⌒蕾p全曲，初步了解音樂特點，熟悉樂曲旋律?！　〗處熯\用手偶講述故事，幫助幼兒了解樂曲A(A+B),BA(A+B)的結(jié)構(gòu)特點?！　⌒蕾pA(A)段音樂了解音樂堅定行進感?！　⌒蕾pA(B)段音樂的跳躍遞進感，并啟發(fā)幼兒創(chuàng)編四個小動物的造型，在每一樂句的第一拍做出造型并保持不動。　　再現(xiàn)A段音樂,動作同上。　　引導(dǎo)幼兒自由選擇角色進行游戲。大班音樂欣賞《牙膏舞會》設(shè)計意圖：　　樂曲《七個半跳》詼諧幽默、輕松愉快，尤其是B段層層累加的延長音，更帶給人們無限的遐想?！镀邆€半跳》已被賦予了許多形象，并被設(shè)計成許多精彩的教學(xué)活動，如《打蚊子》、《撕報紙》等等。每天擠牙膏、刷牙是孩子們的“必備功課”，而我在孩子們生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，對此進行了加工、提煉，將牙膏、牙膏條擬人化、形象化，使孩子們更加感興趣，愿意參與進去舞蹈、游戲?！　?. 引導(dǎo)幼兒在現(xiàn)有生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編牙膏跳舞及擠牙膏的動作?！　』顒訙?zhǔn)備：　　教學(xué)圖譜一張，用小紙張將“牙膏條”一一遮住。音樂磁帶。　　難點：初步理解樂曲的結(jié)構(gòu)，感知A段歡快跳躍、B段延長且層層累加?！　?. 教師結(jié)合教具簡述故事《牙膏舞會》，幫助幼兒了解樂曲