中班奧爾夫音樂教案-在線瀏覽
2024-10-17 21:00本頁面
【正文】 物圖卡面前并停下指唱答句。(騎轉(zhuǎn)馬離開活動室)第二篇：中班奧爾夫音樂教案中班奧爾夫音樂教案——《動動小身體》目標；１、初步學習默唱，運用多種方式感應樂曲的節(jié)拍。準備鈴鼓、圖譜過程一、聽音樂進入活動室以給國王送禮物的形式，聽音樂做“扛、背、抱”等動作?！靶∑ü?、小屁股睡醒了沒？”（小眼睛、小手、小腦袋、小肩膀??）“小屁股、小屁股睡醒了”??三、音樂律動全曲欣賞一次。你都聽到小精靈哪里動起來了？幼兒回答后出示圖譜。４、跟著音樂試一試。１、借助圖譜分段欣賞并學習默唱（注：老師清唱）幼兒回答后用休止符遮住。同樣的方法分析三、四、五段。五、創(chuàng)編動作并唱一唱“除了這些，還有那些地方也可以動一動？”幼兒說（教師試著畫圖譜）后試著唱一唱并和音樂來一遍六、樂器演奏讓你的鈴鼓動起來：a、搖放頭上、放肩上、屁股上??b、看教師走步，幼兒敲出相應的節(jié)奏。因此我選取了奧爾夫音樂《鋸木頭游戲》，樂曲形象鮮明、突出，便于幼兒分辨音樂的節(jié)奏，也能更好的培養(yǎng)孩子對音樂的興趣?；顒又仉y點：重點：通過肢體和道具感應鋸、釘、轉(zhuǎn)；難點：如何引導幼兒通過肢體、樂器感應音樂節(jié)奏。出示圖片，讓幼兒認識以上三種工具。教師：小朋友用雙手怎樣做鋸木頭的動作，還可以用哪里鋸木頭呢？如果兩個人怎么鋸木頭呢？（合作）它鋸了幾次木頭？配合音樂在黑板上畫出節(jié)奏線。啟發(fā)幼兒嘗試創(chuàng)編出釘木頭和轉(zhuǎn)木頭的動作。樂器感應、演奏音樂除了用我們的身體鋸木頭，還可以用什么呢？（樂器）讓小朋友嘗試探索各種樂器的聲音。他們還是“天才建筑師”?！懊鄯洹?是孩子比較熟悉和喜歡小動物，日常生活中已通過實物、電視、畫片等不同渠道貯存了對“蜜蜂”的一些了解。用音樂來表現(xiàn)“蜜蜂”培養(yǎng)孩子熱愛自然、熱愛生活、科學求索的精神。喜歡春天里的小動物，樂意用肢體表現(xiàn)蜜蜂的勤勞、可愛。了解蜜蜂的生活習性、課件(加密狗)。用肢體表現(xiàn)蜜蜂的勤勞、可愛。過渡語：春天里，蒲公英飛起來了，你們看還有誰也飛來了呢?幼兒觀看圖片?！毙蕾p歌曲教師彈唱，幼兒傾聽。教師分段清唱提問：歌曲里唱了什么啊?小蜜蜂怎么飛的，發(fā)出什么樣的聲音?飛到花園里干什么呢?采蜜
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