中班奧爾夫音樂教案-wenkub.com
2024-10-17 21:00 本頁面
【正文】 在設(shè)計(jì)上，老師設(shè)計(jì)了單人、雙人等方式進(jìn)行游戲讓幼兒理解各種動(dòng)作，更好的體會(huì)音樂。在這個(gè)活動(dòng)中，孩子們的表現(xiàn)非常的棒。兩位老師分別扮演木材和螞蟻?zhàn)鲇螒騿枺豪⑼?、堆的?dòng)作怎么做?幼兒紛紛嘗試問：小螞蟻在哪里?大木材在哪里?游戲一段后，音樂間奏時(shí)老師說：真是太累了、洗洗臉、喝喝水，你們想不想交換一下，小螞蟻、大木材在哪里?師：有三角形、圓形的房頂，還有什么形狀的房頂?出示木條，這些是搭舞臺(tái)的材料，強(qiáng)調(diào)合作，不要碰到旁邊的小朋友，問：你手里是幾塊?誰手里多了，趕快送回來，每個(gè)人一塊木材多了小螞蟻搬不動(dòng)。聽音樂，小螞蟻是怎樣團(tuán)結(jié)合作的?老師跟隨音樂邊做搬、抬等動(dòng)作問：小螞蟻用幾種方法搬木材?幼兒A做推的動(dòng)作，請(qǐng)大家學(xué)一遍?；顒?dòng)自始至終都興趣盎然。對(duì)于激發(fā)孩子興趣，采用了歌唱、游戲表演、等各種方法。這節(jié)活動(dòng)小朋友們表現(xiàn)的都特別好，我們不僅學(xué)會(huì)了歌曲小蜜蜂，還知道它是人類的好朋友，懂得了要熱愛自然，保護(hù)身邊的小動(dòng)物，相信我們的世界會(huì)越來越美的。(教師可根據(jù)孩子的學(xué)唱情況，有針對(duì)性的重復(fù)練習(xí))過渡語：小蜜蜂真可愛，我們也來學(xué)學(xué)小蜜蜂，為大家采蜜吧。(2)幼兒在老師的彈奏下跟唱歌曲。教師分段清唱提問：歌曲里唱了什么啊?小蜜蜂怎么飛的，發(fā)出什么樣的聲音?飛到花園里干什么呢?采蜜真開心，開心了會(huì)怎么樣?(唱歌)教師根據(jù)幼兒的回答把歌詞唱出來，加深幼兒對(duì)歌詞的了解。過渡語：春天里，蒲公英飛起來了，你們看還有誰也飛來了呢?幼兒觀看圖片。了解蜜蜂的生活習(xí)性、課件(加密狗)。用音樂來表現(xiàn)“蜜蜂”培養(yǎng)孩子熱愛自然、熱愛生活、科學(xué)求索的精神。他們還是“天才建筑師”。啟發(fā)幼兒嘗試創(chuàng)編出釘木頭和轉(zhuǎn)木頭的動(dòng)作。出示圖片，讓幼兒認(rèn)識(shí)以上三種工具。因此我選取了奧爾夫音樂《鋸木頭游戲》，樂曲形象鮮明、突出，便于幼兒分辨音樂的節(jié)奏，也能更好的培養(yǎng)孩子對(duì)音樂的興趣。同樣的方法分析三、四、五段。４、跟著音樂試一試?！靶∑ü伞⑿∑ü伤蚜藳]？”（小眼睛、小手、小腦袋、小肩膀??）“小屁股、小屁股睡醒了”??三、音樂律動(dòng)全曲欣賞一次。(騎轉(zhuǎn)馬離開活動(dòng)室)第二篇：中班奧爾夫音樂教案中班奧爾夫音樂教案——《動(dòng)動(dòng)小身體》目標(biāo)；１、初步學(xué)習(xí)默唱，
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