中學(xué)開展教育科研的意義-在線瀏覽
2024-09-14 23:54本頁面
【正文】 教學(xué)教育實踐經(jīng)驗得到理性的升華，探索教育規(guī)律。教師進行教學(xué)研究的自覺性程度同教學(xué)效果的優(yōu)劣存在正相關(guān)的關(guān)系。 （二） 教師進行教育科研與優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)的關(guān)系 教師從事教育教學(xué)研究是確保教育教學(xué)改革成功的關(guān)鍵。通過進行教育改革，以便更充分地利用現(xiàn)有的教育資源。 教師參與教育教學(xué)研究有其獨特的作用。 第二、 能通過自身的教育實踐考察驗證教育改革的措施、方法的可行性、有效性，以便及時進行調(diào)整，確保教育改革的健康進展。 （三） 對教育教學(xué)科研認識誤區(qū)和思想障礙的調(diào)控 ? 教師通常存在的認識誤區(qū)和思想障礙有如下幾種： ? “ 神秘論 ” ? “ 無關(guān)論 ” ? “ 畏難論 ” ? “ 急躁論 ” （四）創(chuàng)建校本教研制度是教育科研工作的制度保障 制度是穩(wěn)定性和根本性的 校本教研制度具有強大生命力 二、 教育科研的課題和學(xué)術(shù)規(guī)范 （一） 教育教學(xué)科研課題的選擇及其確定的原則 （二）教育教學(xué)研究成果的形式及學(xué)術(shù)規(guī)范 （一） 教育教學(xué)科研課題的選擇及其確定的原則 ? 課題的來源 從分析以往的教育理論文獻中獲得 。 從分析目前學(xué)校教育和教學(xué)改革的存在問題中發(fā)現(xiàn)和選擇 : 第一 、 圍繞教育目標(biāo)的有關(guān)問題 。 第三 、 圍繞教學(xué)實踐中存在的具體的問題 。 第五 、 圍繞有關(guān)專業(yè)理論的問題 。 ① 它能否提出教育教學(xué)理論的新見解 、 新觀點； ② 它能否為完善教育決策和解決教育教學(xué)問題提供依據(jù)； ③ 它是否有助于解決教育實踐中存在的某個問題； ④ 它在方法論上是否有所創(chuàng)新； 第二 、 選題的可行性 。 ② 哲理型是以深刻的哲理和嚴密的邏輯論證來說明問題 。 教育科研論文 （ 2） 論文的結(jié)構(gòu) ① 標(biāo)題 ② 內(nèi)容摘要 ③ 關(guān)鍵詞 ④ 正文 ， 即論文的主體 。 A、 緒論是論文的開頭部分 ， 起導(dǎo)讀作用 。 B
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