教育科研課題的全程管理-在線瀏覽
2024-12-14 17:07本頁面
【正文】 指導 制 定 制 度 選題 立項 制定 計劃 培訓 隊伍 組織 研究 檢 查 指 導 評 估 驗 收 推 廣 應 用 總 結 提 高 管理用好教育信息情報 學校教育科研管理模式圖 二、課題承擔單位 —— 學校的課題管理 三、課題主持人的課題管理 課題研究的七個環(huán)節(jié)八方面工作 課題研究的全程圖示 選題 論證 研制 計劃 申請 立項 組織 開題 實施 計劃 總結 結題 運用成果 深入研究 情報資料的收集與處理工作 檔案管理 反 饋 調 整 （一）課題論證 課題論證 依據(jù)詳實的資料，以齊全的參考文獻和精細的闡述，對選定的問題進行分析、預測和評價，進一步完善研究的設想，落實研究的條件，以避免盲目研究的過程。 研究計劃的一般內容 （ 1）課題名稱； （ 2）課題研究的目的與意義； （ 3）國內外的研究現(xiàn)狀； （ 4）本課題的具體研究內容； （ 5）研究的方法與手段； （ 6）研究的步驟與措施； （ 7）課題經(jīng)費使用預算； （ 8）已有的條件和將采取的保障措施； （ 9）課題組成員及其分工。 研究方法要科學 ? 選擇適宜的科研方法 ? 按科研方法的要求正確地運用方法 研究要與教育理論和實踐的發(fā)展同步 教育科研必須緊跟教育理論的發(fā)展步伐 緊跟教育改革的時代要求 ? 教育理念的變化 ? 教育教學價值取向的變化 ? 教育教
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